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青少年口腔健康教育范文第1篇

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生；口腔健康；發(fā)展；現(xiàn)狀分析；對(duì)策研究

1依據(jù)

世界衛(wèi)生組織已將口腔健康列為評(píng)價(jià)人類健康水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)，口腔衛(wèi)生保健是“2000年人人享有衛(wèi)生保健”的重要組成部分。學(xué)校是預(yù)防口腔疾病、增進(jìn)口腔健康的最基本場(chǎng)所，具有受教育者數(shù)量龐大，容易集中，有完整、系統(tǒng)的教育體系、資源和手段等特點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)以循序漸進(jìn)，根據(jù)年齡由淺入深，傳授基本的口腔衛(wèi)生知識(shí)，培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。內(nèi)容應(yīng)包括：口腔生理解剖知識(shí)，口腔常見(jiàn)病、預(yù)防措施、健康飲食等。有效促進(jìn)中學(xué)生從知識(shí)、態(tài)度、信念到行為上的轉(zhuǎn)變，達(dá)到實(shí)施口腔健康教育的最終目的。

2原因

2.1目前我國(guó)的學(xué)校編制中只有普通校醫(yī)，缺乏專業(yè)口腔醫(yī)生，缺少最基本的口腔預(yù)防及治療手段，使學(xué)生在齲齒和牙齦炎發(fā)病率的高峰期沒(méi)有及時(shí)接受窩溝封閉、齲洞充填等防治措施，從而導(dǎo)致許多乳牙和年輕恒牙的嚴(yán)重齲壞、早失甚至牙頜發(fā)育畸形。

2.2學(xué)校的教育體制都以優(yōu)化教學(xué)為主，基礎(chǔ)教育中缺少口腔健康知識(shí)和干預(yù)不健康的行為的普及。

2.3對(duì)學(xué)校口腔保健的三項(xiàng)任務(wù)，①口腔健康服務(wù)：建立學(xué)生口腔保健卡、定期檢查，有計(jì)劃地進(jìn)行治療。②預(yù)防齲病、牙齦炎和其他疾病。③口腔健康教育，增加口腔健康知識(shí)與培養(yǎng)口腔健康的良好行為，落實(shí)不到位。

2.4學(xué)生的餐飲結(jié)構(gòu)單一化、簡(jiǎn)單化，從根本上忽略了口腔健康與生命質(zhì)量的統(tǒng)一性。

3中學(xué)生口腔健康發(fā)展的現(xiàn)狀

3.1牙病的危害性

3.1.1由于牙病可以造成牙痛、牙齒的缺損、牙齒及牙齒周圍組織的炎癥，最終導(dǎo)致牙齒的脫落或拔除，由此造成牙列缺損或牙列缺失，形成咀嚼功能和消化功能障礙，嚴(yán)重影響了青少年的身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。從調(diào)查資料看，中學(xué)生恒牙的齲病部位與中老年的失牙部位有明顯的聯(lián)系。

3.1.2由于牙齒的缺失，影響面部的美觀，造成乳恒牙替牙期的恒牙萌出紊亂，而形成錯(cuò)合畸形，也可以引起顳下頜關(guān)節(jié)功能的紊亂，對(duì)于青少年心理健康有著重要影響。

3.1.3口腔疾病是列于普通感冒之后，人體最易得的疾病之一。早期易被忽視，但嚴(yán)重者甚至?xí)l(fā)全身感染、心肌炎、腎炎等。

3.2牙病防治工作的必要性:中學(xué)時(shí)期是長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的重要時(shí)期。學(xué)生在校期間便于組織和管理，故學(xué)校是口腔保健的重要場(chǎng)所。我們應(yīng)該積極、迅速行動(dòng)起來(lái)，將口腔健康教育與學(xué)生所接受的普遍教育同步進(jìn)行，使學(xué)生了解口腔健康知識(shí)，建立口腔健康的新觀念。

校醫(yī)對(duì)學(xué)生的口腔健康狀況作全面的調(diào)查分析，針對(duì)存在的主要問(wèn)題，采取相應(yīng)的預(yù)防措施及口腔健康教育和干預(yù)措施的系統(tǒng)追蹤觀察，監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)。提高學(xué)生自我保健的能力，預(yù)防口腔疾病的發(fā)生，為保持終生的口腔健康打下牢固的基礎(chǔ)。

4提高中學(xué)生口腔健康發(fā)展的對(duì)策

4.1制定口腔健康教育目標(biāo):口腔健康教育是口腔衛(wèi)生保健的重要組成部分。為增進(jìn)中學(xué)生口腔健康水平，應(yīng)根據(jù)本?？谇恍l(wèi)生保健的實(shí)際水平和需求，制定口腔健康教育規(guī)劃目標(biāo)。制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，設(shè)立目標(biāo)，使口腔健康教育工作制度化、系列化、網(wǎng)絡(luò)化，將其納入教育衛(wèi)生工作總體規(guī)劃之中，建立口腔健康教育評(píng)價(jià)指標(biāo)，即中學(xué)生口腔保健知識(shí)(愛(ài)牙五部曲)知曉率(%)、中學(xué)生保健牙刷使用率(%)、中學(xué)生恒牙齲齒充填率(%)等。

4.2建立健全學(xué)校預(yù)防保健工作的3項(xiàng)基本原則，即健康服務(wù)、健康教育、消除學(xué)生健康的不利環(huán)境因素。對(duì)學(xué)校校醫(yī)應(yīng)定期進(jìn)行口腔保健教程培訓(xùn)。

4.3開(kāi)展學(xué)?？谇唤】到逃?學(xué)生時(shí)期是口腔健康觀念與行為形成期，抓好學(xué)?？谇唤】到逃ぷ魇箤W(xué)生從小養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣，通過(guò)學(xué)生家庭促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的口腔衛(wèi)生保健。

4.3.1引起社會(huì)各界的重視，由市教委、市衛(wèi)生局、學(xué)校和校醫(yī)的共同參與，定期開(kāi)展學(xué)生口腔健康檢測(cè)評(píng)價(jià)、開(kāi)展口腔健康教育和“愛(ài)牙日”活動(dòng)，并推行牙病預(yù)防措施(如使用窩溝封閉劑，局部使用氟化物)。重點(diǎn)抓好齲病和牙周疾病等各種口腔疾病的防治工作。

4.3.2根據(jù)衛(wèi)生部門對(duì)學(xué)生口腔健康的要求和齲病、牙齦炎防治方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況制定切實(shí)可行的口腔保健計(jì)劃。

4.3.3傳授學(xué)生基本的口腔衛(wèi)生知識(shí)和技能，并在校醫(yī)的指導(dǎo)下有一定的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

4.3.4口腔預(yù)防保健工作切實(shí)落實(shí)狠抓到位，加強(qiáng)宣傳教育工作，提高中學(xué)生口腔保健意識(shí)。充分利用各種宣傳工具(電視、廣播、報(bào)紙、宣傳欄等)增加宣傳力度，認(rèn)識(shí)口腔疾病的危害性，掌握口腔疾病的防治和口腔保健的知識(shí)。

4.3.5定期開(kāi)展中學(xué)生口腔健康流行病學(xué)調(diào)查，對(duì)青少年口腔健康狀況進(jìn)行全面細(xì)致分析，并實(shí)施相應(yīng)口腔健康服務(wù)項(xiàng)目，如治療計(jì)劃、預(yù)防項(xiàng)目，并能追蹤觀察、監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)。

5結(jié)論

現(xiàn)代隨著口腔醫(yī)學(xué)的進(jìn)步， 學(xué)校的口腔健康教育是提高學(xué)生口腔健康水平不可缺少的一項(xiàng)措施，也是完成我國(guó)2010年口腔保健目標(biāo)規(guī)劃的必要保證。學(xué)校的口腔健康教育與口腔專業(yè)人員的預(yù)防措施相結(jié)合，通過(guò)有效的口腔健康教育計(jì)劃或教育活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)行為矯正、口腔健康咨詢、信息傳播等，以達(dá)到建立口腔健康行為的目的，共同促進(jìn)學(xué)生口腔預(yù)防事業(yè)的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)《規(guī)劃》打下牢固的基礎(chǔ)，對(duì)構(gòu)建健康和諧的社會(huì)具有重大意義。

參考文獻(xiàn)

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青少年口腔健康教育范文第2篇

關(guān)鍵詞：乙肝視力齲齒沙眼

【中圖分類號(hào)】R-1【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1671-8801（2013）11-0519-01

為撐握學(xué)生身體發(fā)育及健康狀況，了解新生傳染病、常見(jiàn)病的發(fā)病規(guī)律及動(dòng)態(tài)變化，保證入學(xué)新生能夠參加正常的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，預(yù)防和控制傳染病在校園內(nèi)傳播，全面推行素質(zhì)教育，為學(xué)校教育提供科學(xué)保障和依據(jù)，筆者于2009―2011年對(duì)山丹第一中學(xué)高一新生進(jìn)行健康檢測(cè)，現(xiàn)將體檢情況報(bào)道如下：

1對(duì)象與方法

1.1對(duì)象：2009―2011年對(duì)學(xué)校高一入學(xué)新生，年齡15-20歲，受檢人數(shù)為3156人，其中男生1893人，女生1272人。

1.2方法：按照《國(guó)家青少年體檢細(xì)則》和《體檢操作規(guī)程》的規(guī)定，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一般體檢（含內(nèi)科、外科、五官科、視力、血壓、身高和體重），X線胸透視；清晨空腹抽取靜脈血2ml，用酶聯(lián)免疫吸附法（ELISA）檢測(cè)乙肝表面抗原（HBsAg）及ALT，以自愿為原則，對(duì)HBsAg陽(yáng)性者進(jìn)行乙肝5項(xiàng)指標(biāo)檢測(cè)。

2結(jié)果

常見(jiàn)病和其他疾病檢查情況：此次新生入學(xué)體檢3156人，共檢查出患各種疾病者是1915人，占入學(xué)新生總?cè)藬?shù)的60.68%。其中以視力低下最高，為953例，檢出率為30.12%；其次是齲齒520例，檢出率為16.48%；沙眼287例，檢出率為9.09%。見(jiàn)表1。

3討論

從常見(jiàn)病和其他疾病檢查情況來(lái)看，以視力低下檢出率（見(jiàn)表1）最高。近視眼高發(fā)的嚴(yán)峻形勢(shì)已成為全社會(huì)高度關(guān)注的青少年健康問(wèn)題，幫助青少年掌握科學(xué)用眼知識(shí)和方法，降低青少年近視率。教師和家長(zhǎng)都要關(guān)注學(xué)生的用眼狀況，堅(jiān)持每天上下午組織學(xué)生做眼保健操，及時(shí)糾正不正確的閱讀、寫字姿勢(shì)，控制近距離用眼時(shí)間。學(xué)校每學(xué)期要對(duì)學(xué)生視力狀況進(jìn)行2次監(jiān)測(cè)。進(jìn)一步改善學(xué)校的辦學(xué)條件，確保照明、課桌椅達(dá)到基本衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，改善學(xué)生用眼衛(wèi)生條件，并將“近視的發(fā)生率明顯下降”作為增強(qiáng)青少年體質(zhì)健康的主要目標(biāo)之一。學(xué)校特別要高度重視青少年近視眼防治工作。要面向全體學(xué)生加強(qiáng)保護(hù)視力、預(yù)防近視的宣傳教育，要通過(guò)健康教育課、黑板報(bào)、墻報(bào)、宣傳欄、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳教育，使每一個(gè)青少年學(xué)生都了解預(yù)防近視眼的基本知識(shí)，掌握科學(xué)的用眼方法。注意培養(yǎng)青少年良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，各科任課教師都要關(guān)注學(xué)生的用眼衛(wèi)生狀況，在上課期間密切關(guān)注學(xué)生的閱讀、寫字姿勢(shì)，要及時(shí)予以糾正；也要有意識(shí)的控制學(xué)生近距離用眼時(shí)間，在教學(xué)過(guò)程中使學(xué)生看遠(yuǎn)與看近交替進(jìn)行，縮短一次性持續(xù)近距離用眼的時(shí)間，定期調(diào)整學(xué)生的座位。學(xué)校要堅(jiān)持每天2次眼保健操的制度，組織學(xué)生每天上下午做眼保健操，并將做眼保健操的時(shí)間固定在教學(xué)計(jì)劃與課表之中，班主任老師要認(rèn)真組織學(xué)生做眼保健操，確保學(xué)生穴位按摩準(zhǔn)確，使其真正起到保護(hù)視力、預(yù)防近視的作用。學(xué)校要建立學(xué)生視力檢查制度，安排校醫(yī)或保健教師每學(xué)期對(duì)學(xué)生視力狀況進(jìn)行2次監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生視力下降的趨勢(shì)，對(duì)視力下降的學(xué)生要加強(qiáng)針對(duì)性的指導(dǎo)，并督促其采取相應(yīng)的保護(hù)措施。學(xué)校要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)配合開(kāi)展防近工作。幫助其養(yǎng)成正確的閱讀、寫字姿勢(shì)和用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

學(xué)生精神壓力大，用眼時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，視覺(jué)疲勞，是造成近視率居高不下的主要原因。學(xué)校要提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效果，減少和控制家庭作業(yè)量，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解學(xué)生因過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)造成的精神壓力和視覺(jué)疲勞?？茖W(xué)合理安排學(xué)生的作息時(shí)間，保證高中學(xué)生8小時(shí)睡眠，制訂符合青少年身心發(fā)育及教育教學(xué)規(guī)律的作息制度，并嚴(yán)格督促各班主任執(zhí)行規(guī)定的作息時(shí)間，培養(yǎng)青少年學(xué)生良好的生活作息習(xí)慣，確保青少年休息與睡眠時(shí)間，降低近視率的發(fā)生。

齲齒是影響學(xué)生健康的多發(fā)病、常見(jiàn)病之一，WHO已將其列為僅次于心血管癌癥的第3位非傳染性疾病?？谇患膊〉陌l(fā)生與口腔衛(wèi)生狀況有著密切的關(guān)系，而口腔衛(wèi)生又依賴其習(xí)慣行為的質(zhì)量。許多研究表明，齲齒患病率常伴隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而增高，生活富裕后，食物趨向精細(xì)，酸性食品的推廣，零食次數(shù)的增多，食糖量增加，使齲病發(fā)病率越來(lái)越嚴(yán)重。

建議學(xué)校采取以下預(yù)防措施：

（1）廣泛開(kāi)展學(xué)生健康教育。將學(xué)生口腔保健內(nèi)容納入健康教育計(jì)劃，向?qū)W生傳授齲齒與牙周疾病的危害、預(yù)防等口腔保健知識(shí)，采取干預(yù)措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。

（2）提高學(xué)生的有效刷牙率。

（3）推廣使用保健牙刷。

（4）在低氟與適氟地區(qū)推廣使用含氟牙膏等防齲措施。

（5）建議患有齲齒的學(xué)生及時(shí)治療及修補(bǔ)。

青少年口腔健康教育范文第3篇

1.1調(diào)查對(duì)象

在2014年3月～2014年5月期間，對(duì)某醫(yī)科大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生168人進(jìn)行了調(diào)查。收回有效問(wèn)卷166份，有效率98.81%。其中男生72人，占42.85%；女生96人，占57.15%。平均年齡（20.47±2.05）歲。

1.2研究方法

1.2.1調(diào)查工具。癥狀自評(píng)量表（Self-reportingInventory），又名90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90），于1975年編制。該表共有90個(gè)項(xiàng)目，包含廣泛的精神病癥狀學(xué)內(nèi)容，從情緒、思維、感覺(jué)直至人際關(guān)系、生活習(xí)慣、飲食睡眠等均有所涉及。每一個(gè)項(xiàng)目均采取1-5級(jí)評(píng)分：嚴(yán)重：自覺(jué)該癥狀的頻度和強(qiáng)度都十分嚴(yán)重；偏重：自覺(jué)常有該項(xiàng)癥狀，其程度為中到嚴(yán)重；中等：自覺(jué)有該項(xiàng)癥狀，其嚴(yán)重程度為輕到中度；很輕：自覺(jué)有該問(wèn)題，但發(fā)生得并不頻繁、嚴(yán)重；沒(méi)有：自覺(jué)并無(wú)該項(xiàng)問(wèn)題（癥狀）。該表用來(lái)進(jìn)行心理健康狀況的診斷，也可以做精神病學(xué)的研究。本研究中，自評(píng)量表的內(nèi)部一致性克朗巴赫α系數(shù)為0.911。

1.2.2癥狀自評(píng)量表質(zhì)量控制和統(tǒng)計(jì)學(xué)分析方法。癥狀自評(píng)量表是科學(xué)化的標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)卷。問(wèn)卷調(diào)查人員都經(jīng)過(guò)專業(yè)心理培訓(xùn)，給被調(diào)查者發(fā)放問(wèn)卷前首先向被調(diào)查者講明本次問(wèn)卷調(diào)查的目的，并使用統(tǒng)一的指導(dǎo)語(yǔ)，調(diào)查使用了無(wú)記名方式進(jìn)行，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)當(dāng)場(chǎng)回收了調(diào)查問(wèn)卷。對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析是將全部統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)輸入計(jì)算機(jī)中，利用現(xiàn)有的SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)獲取的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析處理。

1.3結(jié)果

口腔專業(yè)醫(yī)學(xué)生與國(guó)內(nèi)青少年組常模比較，軀體化因子、焦慮因子、恐懼因子、偏執(zhí)因子均顯著高于全國(guó)青年組常模（P＜0.01），如表1所示。

2討論

口腔科醫(yī)生是一個(gè)特殊醫(yī)學(xué)職業(yè)，要求從業(yè)者責(zé)任心強(qiáng)，工作風(fēng)險(xiǎn)性大，這些都要求口腔科醫(yī)生具有良好的心理素質(zhì)。而醫(yī)學(xué)專業(yè)具有專業(yè)性強(qiáng)、學(xué)制長(zhǎng)、內(nèi)容繁多、學(xué)習(xí)任務(wù)重以及需要記憶的知識(shí)點(diǎn)多等特點(diǎn)?？谇会t(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要經(jīng)歷3次角色轉(zhuǎn)變：（1）新生入學(xué)后由被動(dòng)學(xué)習(xí)的中學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)的大學(xué)生；（2）由普通口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)全面的口腔科醫(yī)學(xué)生；（3）通過(guò)臨床實(shí)踐由高素質(zhì)的口腔科醫(yī)學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)楹细竦目谇豢婆R床醫(yī)生。在這些轉(zhuǎn)變過(guò)程中，如果存在所學(xué)知識(shí)不牢固，臨床實(shí)踐動(dòng)手能力差時(shí)，很可能出現(xiàn)心理健康問(wèn)題。從以上調(diào)查結(jié)果可以看到，口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生與國(guó)內(nèi)青少年組常模比較，軀體化、焦慮、恐懼、偏執(zhí)均顯著高于國(guó)內(nèi)青少年組常模，說(shuō)明在這些方面，口腔醫(yī)學(xué)生的心理健康需要注意。

醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生心理健康教育的關(guān)鍵是把心理健康教育與高校整體教育相融合，將心理健康教育當(dāng)做課程建設(shè)的重要部分。醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的許多課程都和心理健康密切相關(guān)，如：《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》、《社會(huì)醫(yī)學(xué)》和《神學(xué)》等，這些都是醫(yī)學(xué)生心理健康教育的有利條件，對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮到他們專業(yè)的特殊性，這樣可以使心理健康教育達(dá)到一箭雙雕的效果。心理健康教育課程需要根據(jù)不同年齡段醫(yī)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)安排，在低年級(jí)醫(yī)學(xué)生中可以進(jìn)行社會(huì)交往和適應(yīng)性的心理教育，在高年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展擇業(yè)心理和挫折方面的教育活動(dòng)。課程目的是使醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生具有積極健康的心理，堅(jiān)忍不拔的品質(zhì)和艱苦奮斗的精神，不斷加強(qiáng)承受失敗的能力和在社會(huì)交往中的適應(yīng)能力，使醫(yī)學(xué)生有健康的身心和心理。

具體來(lái)說(shuō)，一方面可以對(duì)口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生分段式心理健康教育。對(duì)于新入學(xué)的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)新生首要任務(wù)是盡快進(jìn)入大學(xué)生的角色，在學(xué)習(xí)和生活方面盡快從陌生到熟悉、適應(yīng)，為大學(xué)階段系統(tǒng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)打下基礎(chǔ)。這個(gè)階段心理健康教育的目標(biāo)主要是：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自我激勵(lì)、自我加壓、廣交朋友，探索新的學(xué)習(xí)方法。做好大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，通過(guò)輔導(dǎo)讓他們了解“畢業(yè)就失業(yè)”重壓，要早日對(duì)職涯進(jìn)行規(guī)劃，只有這樣才能在面對(duì)各種抉擇時(shí)游刃有余。引導(dǎo)學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就能正確認(rèn)識(shí)自身的特長(zhǎng)和潛能對(duì)自身?xiàng)l件等作出客觀評(píng)價(jià)，培養(yǎng)克服各種挫折與困難的能力，實(shí)現(xiàn)人生的全面發(fā)展。對(duì)于高年級(jí)的口腔專業(yè)醫(yī)學(xué)生以解決情感問(wèn)題、如何處理人際關(guān)系和如何體現(xiàn)自我價(jià)值等問(wèn)題為主。很多案例都表明醫(yī)學(xué)生因戀愛(ài)引發(fā)的情感危機(jī)會(huì)誘發(fā)心理健康問(wèn)題的產(chǎn)生，有個(gè)別學(xué)生會(huì)因此走向極端，甚至造成不可挽回的后果。因此在臨床實(shí)習(xí)期的口腔專業(yè)醫(yī)學(xué)生而言擇業(yè)心態(tài)的調(diào)整至關(guān)重要。在臨床實(shí)習(xí)時(shí)期有必要幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己的能力、防止實(shí)習(xí)期醫(yī)學(xué)生走入心理誤區(qū)、達(dá)到自我價(jià)值與社會(huì)需求的統(tǒng)一?？谇粚I(yè)醫(yī)學(xué)生在就業(yè)階段的心理健康狀態(tài)主要表現(xiàn)是他們注重實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值，但普遍缺乏埋頭苦干、甘于寂寞的心理準(zhǔn)備，有較強(qiáng)的自我價(jià)值觀念但把控的能力較弱，有為人民解除病痛的理想?yún)s對(duì)實(shí)現(xiàn)中醫(yī)患關(guān)系問(wèn)題無(wú)從下手。心理健康教育可以幫助畢業(yè)生釋放壓力，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

其次，面向醫(yī)學(xué)生開(kāi)設(shè)心理學(xué)課程和講座。在高校開(kāi)設(shè)心理學(xué)課程和講座，有利于醫(yī)學(xué)生全面、廣泛地了解心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，使醫(yī)學(xué)生了解自身心理發(fā)展的特點(diǎn)，在遇到困難時(shí)能夠有條不紊的進(jìn)行處理，而不是盲從或者從眾，這些對(duì)醫(yī)學(xué)生理健康是十分有益的。

建立咨詢機(jī)構(gòu)。我國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校從80年代開(kāi)始，陸續(xù)開(kāi)展了高校心理咨詢活動(dòng)，為心理健康教育打下了良好的基礎(chǔ)，咨詢機(jī)構(gòu)主要負(fù)責(zé)心理健康教育的宣傳、推廣，制定心理健康教育培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生心理健康咨詢。督促學(xué)校加強(qiáng)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，比較有效的措施是建立固定的心理咨詢單位并以它為中心，建立心理健康教育的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，全面指導(dǎo)醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生心理健康活動(dòng)。醫(yī)學(xué)院校開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)可以提高醫(yī)學(xué)生心理健康水平，緩解心理障礙，預(yù)防心理疾病，是優(yōu)化醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生心理素質(zhì)的良好途徑，也是心理健康教育的核心部分。心理咨詢組織機(jī)構(gòu)的主要任務(wù)是:（1）進(jìn)行心理健康教育，提高醫(yī)學(xué)生的心理健康素質(zhì)；（2）組織進(jìn)行心理講座，普及心理健康基礎(chǔ)知識(shí)，提高醫(yī)學(xué)生的自我認(rèn)知水平；（3）進(jìn)行心理健康咨詢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)醫(yī)學(xué)生的心理健康問(wèn)題。心理咨詢者有時(shí)并不能直接幫助有心理健康問(wèn)題的醫(yī)學(xué)生解決心理問(wèn)題，而是與有心理問(wèn)題的醫(yī)學(xué)生建立良好的互動(dòng)途徑，通過(guò)不斷的互動(dòng)使有心理問(wèn)題的醫(yī)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)問(wèn)題并通過(guò)自己不斷的努力解決問(wèn)題，最終目的是授之以“漁”，使心理健康教育活動(dòng)的影響不斷擴(kuò)大。

建立醫(yī)學(xué)生心理健康檔案既可以使醫(yī)學(xué)生心理健康教育有據(jù)可查，也有利于心理輔導(dǎo)老師更好地掌握醫(yī)學(xué)生的心理健康傾向，有利于輔導(dǎo)老師有的放矢地進(jìn)行輔導(dǎo)，取得更好的教學(xué)效果；建立大學(xué)生心理檔案也有利于學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)和自我了解，能夠采取相應(yīng)的措施。

加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生心理健康教育工作是社會(huì)發(fā)展的需要，是培養(yǎng)素質(zhì)高、具有創(chuàng)新能力人才的要求。醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生是醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的生力軍，他們的醫(yī)療能力、創(chuàng)新精神、心理健康水平關(guān)系到醫(yī)學(xué)的發(fā)展。高等醫(yī)學(xué)院校教師和廣大醫(yī)務(wù)教育工作者都有責(zé)任幫助醫(yī)學(xué)生樹(shù)立心理健康意識(shí)，增強(qiáng)心理自我調(diào)節(jié)能力、實(shí)現(xiàn)自我管理、處理好戀愛(ài)、交友和工作的關(guān)系，以積極健康的心態(tài)從事醫(yī)療衛(wèi)生工作，能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，處理好醫(yī)患關(guān)系，用自己精湛的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德服務(wù)于廣大患者，不斷提高疾病的診療水平，滿足當(dāng)代醫(yī)學(xué)要求。

青少年口腔健康教育范文第4篇

【關(guān)鍵詞】 齲齒；患病率；口腔衛(wèi)生

【中圖分類號(hào)】 R 788+.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1000-9817(2 007)02-0177-02

【作者簡(jiǎn)介】 杲強(qiáng)(1958- )，男，陜西西安人，大學(xué)本科，主 任醫(yī)師，主要從事學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作。

【作者單位】 西北師范大學(xué)醫(yī)院，甘肅蘭州 730070。

齲齒是影響兒童青少年健康的常見(jiàn)病。為了解甘肅省中小學(xué)生齲齒的患病現(xiàn)狀， 以便為各級(jí)教育和衛(wèi)生部門制定口腔防治規(guī)劃提供依據(jù)，筆者根據(jù)2005年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)調(diào)研 中獲取的(甘肅省)資料，對(duì)甘肅省中小學(xué)生的齲患率進(jìn)行了分析，報(bào)道如下。

1 對(duì)象與方法

按分層整群隨機(jī)抽樣原則，從甘肅省蘭州市和天水市抽取7，9，12，14，17歲5個(gè)年 齡組的城、鄉(xiāng)漢族中小學(xué)生共3 493名，其中男生1 794名，女生1 699名；城市學(xué)生1 7 00名，鄉(xiāng)村學(xué)生1 793名。調(diào)查數(shù)據(jù)使用SPSS 10.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2 結(jié)果

2.1 總患齲情況 在受檢的3 493名中小學(xué)生中，總患齲人數(shù)為1 387人，齲患率為39.71%，齲均為1.31，患者齲均為3.31。男生齲患率為36.79%，齲均為1.23，患者齲均為3.34；女生齲患率為42.79%，齲均為1.40，患者齲均為3.27。女生齲患率高于男 生 (u=3.62，P＜0.01)。小學(xué)生齲患率為50.80%，齲均為1.81，患者齲均為3.57；中 學(xué)生齲患率為22.62%，齲均為0.54，患者齲均為2.40。小學(xué)生齲患率高于中學(xué)生(u=1 6.68，P＜0.01)，齲均和患者齲均也高于中學(xué)生。城市學(xué)生齲患率為29.76% ，齲均為0.97，患者齲均為3.25；鄉(xiāng)村學(xué)生齲患率為49.14%，齲均為1.64，患者齲均 為3. 34。鄉(xiāng)村學(xué)生齲患率高于城市學(xué)生(u=11.68，P＜0.01)，齲均和患者齲均也高于城 市學(xué)生。

2.2 乳牙患齲情況 由表1可見(jiàn)，總?cè)辇x患率為45.52%，乳齲均為1.60 ，患者乳齲均為3.52。其中男、女學(xué)生乳齲患率差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(u=0.60，P ＞0.05)，鄉(xiāng)村學(xué)生乳齲患率高于城市學(xué)生(u=10.08，P＜0.01)。

2.3 恒牙齲患情況 由表2可見(jiàn)，總恒齲患率為15.15%，恒齲均為0.3 4，患者恒齲均為2.25。其中女生恒齲患率高于男生(u=6.36，P＜0.01)，鄉(xiāng)村學(xué)生 恒齲患率高于城市學(xué)生(u=4.37，P＜0.01)。

2.4 齲失補(bǔ)構(gòu)成

2.4.1 乳牙齲失補(bǔ)構(gòu)成 由表3可見(jiàn)，鄉(xiāng)男乳齲患的構(gòu)成比高于城男3.79個(gè)百分 點(diǎn)，鄉(xiāng)女乳齲患的構(gòu)成比高于城女7.48個(gè)百分點(diǎn)，鄉(xiāng)村學(xué)生乳齲患的構(gòu)成比高于城市學(xué) 生5. 80個(gè)百分點(diǎn)；鄉(xiāng)男乳齲失的構(gòu)成比高于城男3.77個(gè)百分點(diǎn)，鄉(xiāng)女乳齲失的構(gòu)成比高于城女2. 92個(gè)百分點(diǎn)，鄉(xiāng)村學(xué)生乳齲失的構(gòu)成比高于城市學(xué)生3.34個(gè)百分點(diǎn)；城男乳齲補(bǔ)的構(gòu)成比高 于鄉(xiāng)男7.56個(gè)百分點(diǎn)，城女乳齲補(bǔ)的構(gòu)成比高于鄉(xiāng)女10.41個(gè)百分點(diǎn)，城市學(xué)生的乳齲補(bǔ)的 構(gòu)成比高于鄉(xiāng)村學(xué)生9.15個(gè)百分點(diǎn)，女生乳齲補(bǔ)的構(gòu)成比高于男生2.14個(gè)百分點(diǎn)。乳齲患和 乳齲失的構(gòu)成比男、女生差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

表3顯示，鄉(xiāng)男恒齲患的構(gòu)成比高于城男23.61個(gè)百分點(diǎn)，鄉(xiāng)女恒齲患的構(gòu)成比高于城 女23.58個(gè)百分點(diǎn)，鄉(xiāng)村學(xué)生恒齲患的構(gòu)成比高于城市學(xué)生23.62個(gè)百分點(diǎn)；城男恒齲失的構(gòu) 成比高于鄉(xiāng)男3.74個(gè)百分點(diǎn)，城女恒齲失的構(gòu)成比高于鄉(xiāng)女0.65個(gè)百分點(diǎn)，城市學(xué)生恒 齲失 的構(gòu)成比高于鄉(xiāng)村學(xué)生1.69個(gè)百分點(diǎn)，男生恒齲失的構(gòu)成比高于女生1.85個(gè)百分點(diǎn)；城男恒 齲補(bǔ)的構(gòu)成比高于鄉(xiāng)男19.88個(gè)百分點(diǎn)，城女恒齲補(bǔ)的構(gòu)成比高于鄉(xiāng)女22.93個(gè)百分點(diǎn)，城市 學(xué)生恒齲補(bǔ)的構(gòu)成比高于鄉(xiāng)村學(xué)生21.92個(gè)百分點(diǎn)，女生恒齲補(bǔ)的構(gòu)成比高于男生3.20個(gè)百分點(diǎn)。

3 討論

調(diào)查結(jié)果顯示，甘肅省中小學(xué)女生的齲患率均高于男生，可能由于女生在生理發(fā)育上早于男 生，女生乳牙脫落和恒牙萌出的時(shí)間早于男生，且比男生更喜歡甜食、偏食、零食所致。

小學(xué)生的齲患率高于中學(xué)生，乳牙的齲患率隨年齡的增長(zhǎng)而下降，恒牙的齲患率則隨年齡的 增長(zhǎng)而上升，是因?yàn)殡S著年齡增長(zhǎng)，乳牙逐漸被恒牙所替換；而恒牙替換乳牙后，隨著在外 界暴露時(shí)間的增加，受到各種有害因素侵蝕的時(shí)間延長(zhǎng)，致使恒牙的齲患率呈現(xiàn)隨年齡增長(zhǎng) 而上升的趨勢(shì)。

鄉(xiāng)村學(xué)生的乳牙齲患率和恒牙齲患率均高于城市學(xué)生，鄉(xiāng)村學(xué)生的混合齲均和患者齲均也高 于城市學(xué)生，這與1995年第2次全國(guó)口腔健康流行病學(xué)抽樣調(diào)查的結(jié)果不盡一致。究其原因 ，主要是城市學(xué)生已從廣泛開(kāi)展的口腔健康教育中受益，基本養(yǎng)成了口腔衛(wèi)生習(xí)慣，如早晚 刷牙、飯后漱口、使用含氟牙膏等；而鄉(xiāng)村地區(qū)由于口腔保健網(wǎng)仍十分薄弱，致使鄉(xiāng)村學(xué)生 的口腔保健措施未能與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同步，結(jié)果出現(xiàn)了鄉(xiāng)村學(xué)生齲患率和齲均高于城市學(xué)生［1］。

衡量一個(gè)地區(qū)口腔保健水平為齲失補(bǔ)的構(gòu)成比。甘肅省城市男、女學(xué)生乳齲補(bǔ)的構(gòu)成比分別 達(dá)到10.94%和14.12%，城市男、女學(xué)生恒齲補(bǔ)的構(gòu)成比分別達(dá)到22.73%和27.14%。但與北京 、上海等大城市相比，仍存在較大的差距(上海市男、女學(xué)生乳齲補(bǔ)的構(gòu)成比分別達(dá)到51.4% 和39.1%，恒齲補(bǔ)的構(gòu)成比分別達(dá)到63.6%和69.0%)。鄉(xiāng)村男、女學(xué)生 乳齲補(bǔ)的構(gòu)成比僅分別為3.38%和3.71%，恒齲補(bǔ)的構(gòu)成比僅為2.85%和4.21%，明顯 低于城市學(xué)生。這表明鄉(xiāng)村學(xué)生的生活和醫(yī)療條件與城市學(xué)生相比還存在較大的差距，致使 窩溝封閉的推廣應(yīng)用、含氟牙膏的使用、患齲后的填充都存在較多的困難和不便。應(yīng)切實(shí)引 起政府主管部門、學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)的高度重視［2］。

由于齲齒是一種嚴(yán)重危害兒童青少年健康的非傳染性疾病，對(duì)齲齒的防治不能僅限于加強(qiáng)口 腔健康教育，提高公眾的口腔保健意識(shí)，要讓兒童掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙、飯 后 漱口、睡前不吃零食的習(xí)慣；同時(shí)，還應(yīng)采取切實(shí)有效的健康促進(jìn)策略，如通過(guò)政府行為， 宣傳和推廣在飲用水中加氟，構(gòu)建城鄉(xiāng)口腔保健網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展兒童齲齒的普查普治，宣傳推廣 窩溝封閉，對(duì)已發(fā)現(xiàn)的齲齒及時(shí)填充等。

4 參考文獻(xiàn)

［1］ 閻水平.口腔流行病學(xué).西安：第四軍醫(yī)大學(xué)出版社，2004：171-173.

青少年口腔健康教育范文第5篇

【關(guān)鍵詞】齲齒；預(yù)防策略

齲齒會(huì)造成牙槽骨或頜骨炎癥，若患者未能及時(shí)治療，很可能導(dǎo)致牙齒完全喪失，對(duì)患者的生活質(zhì)量造成嚴(yán)重影響[1]。我院在長(zhǎng)期臨床實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，采取積極的預(yù)防措施能夠有效降低齲齒發(fā)生率，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下。

1資料與方法

1.1臨床資料

選取2015年2月至2016年2月于我院接受齲齒檢查的70例患者作為臨床觀察對(duì)象，隨機(jī)分為定期檢查組（對(duì)照組）35例與預(yù)防策略組（實(shí)驗(yàn)組）35例。對(duì)照組中，男性患者10例，女性患者7例，患者年齡5-62歲，平均年齡（46.3±3.4）歲。實(shí)驗(yàn)組中，男性患者12例，女性患者5例，患者年齡5-64歲，平均年齡（45.7±2.9）歲。所有患者均確診為齲齒。兩組患者在性別、年齡等方面的差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

向所有患者發(fā)放我院自制的齲齒調(diào)查問(wèn)卷，問(wèn)卷內(nèi)容包括刷牙、漱口的頻率、時(shí)間、飲食習(xí)慣等，分析齲齒發(fā)病的主要原因。醫(yī)護(hù)人員囑咐對(duì)照組患者定期接受檢查，給予實(shí)驗(yàn)組預(yù)防保健策略干預(yù)，具體內(nèi)容包括：

健康教育知識(shí)宣講：醫(yī)護(hù)人員對(duì)患者詳細(xì)介紹齲齒的相關(guān)知識(shí)，如發(fā)病原因、注意事項(xiàng)等，并耐心、細(xì)致地回答患者突出的問(wèn)題，使他們對(duì)齲齒有深入、系統(tǒng)的了解，提高治療依從度。同時(shí)向患者發(fā)放口腔保健的相關(guān)資料，如手冊(cè)、DVD等，使他們能夠隨時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

口腔健康教育：（1）兒童及青少年患者：第一，指導(dǎo)其以正確的姿勢(shì)刷牙。家長(zhǎng)通過(guò)口頭描述、現(xiàn)場(chǎng)演示等方法進(jìn)行教育，并要求患兒回應(yīng)。若發(fā)現(xiàn)患兒的刷牙方法出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行糾正，防止患兒養(yǎng)成不良的刷牙習(xí)慣，導(dǎo)致牙齦損傷或牙齒清洗不徹底[2]。第二，家長(zhǎng)應(yīng)采取多種方式鼓勵(lì)、監(jiān)督患兒堅(jiān)每日早晚刷牙，飯后漱口，并身體力行為患兒樹(shù)立良好榜樣。告誡患兒盡可能地少吃或者不吃零食，多吃富含鈣、鋅、維生素B、維生素C的食物，養(yǎng)成少吃多餐的飲食習(xí)慣。第三，囑咐患兒家長(zhǎng)定期帶小兒接受詳細(xì)檢查。若發(fā)現(xiàn)齲齒，應(yīng)結(jié)合患兒具體病情與身體條件采取相應(yīng)的治療措施；（2）成年患者：在對(duì)患者進(jìn)行常規(guī)的口腔衛(wèi)生指導(dǎo)外，囑咐患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，包括少吃辛辣、煎炸等刺激性食物，加強(qiáng)鍛煉，戒煙戒酒。

收集資料：患者取坐姿，由我院經(jīng)驗(yàn)豐富的預(yù)防保健醫(yī)生按照統(tǒng)一檢查程度，采用平面口腔鏡對(duì)患兒牙齒進(jìn)行仔細(xì)檢查，檢查前確保環(huán)境內(nèi)光照充足。若發(fā)現(xiàn)疑似病變部位，采用5號(hào)探診進(jìn)一步檢查，并詢問(wèn)患者病變部位是否出現(xiàn)疼痛、敏感等癥狀。

1.3觀察指標(biāo)

治療結(jié)束后，對(duì)兩組患者的齲齒發(fā)生情況進(jìn)行對(duì)比。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS 17.5軟件系統(tǒng)進(jìn)行分析，所有計(jì)量資料均用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示，采用t檢驗(yàn)；率的比較采用x2檢驗(yàn)，P

2結(jié)果

實(shí)驗(yàn)組患者的齲齒發(fā)生率為37.14%，對(duì)照組患者的齲齒發(fā)生率為65.71%，實(shí)驗(yàn)組的齲齒發(fā)生情況顯著優(yōu)于對(duì)照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3討論

不同年齡段患者誘發(fā)齲齒的因素各有特點(diǎn)：兒童、青少年患者：（1）細(xì)菌。附著在牙齒表面或窩溝的細(xì)菌使牙齒釉質(zhì)表面出現(xiàn)脫鈣、溶解等現(xiàn)象；（2）飲食。首先，牙齒表面的殘存細(xì)菌能夠從未清理干凈的食物中攝入生存必須的能量。其次，若患兒鈣、磷、維生素B1、維生素D等營(yíng)養(yǎng)元素?cái)z入量不足，會(huì)降低牙齒的抗齲性；（3）牙齒結(jié)構(gòu)。在兒童發(fā)育過(guò)程中，牙齒藥棉容易出現(xiàn)窩溝深窩溝內(nèi)容易滯留細(xì)胞和食物殘屑，若未能得到及時(shí)有效地清理，極易誘發(fā)齲齒。成年患者：（1）飲食。近年來(lái)，社會(huì)生活環(huán)境與過(guò)去相比有顯著改善，粗纖維食品逐漸遠(yuǎn)離我國(guó)家庭的餐桌。粗纖維食物在飲食結(jié)構(gòu)中的比例下降，使現(xiàn)代人在飲食過(guò)程中的牙齒的摩擦頻率大幅減少，為細(xì)菌的滋生、繁殖提供了良好的環(huán)境條件；（2）牙齒清潔方式。相關(guān)資料統(tǒng)計(jì)表明，約有九成現(xiàn)代人的刷牙方法錯(cuò)誤，不僅未能有效清潔牙齒，甚至造成牙齦等部位損傷[3]；（3）生活壓力。焦慮、煩躁、不安等負(fù)性情緒造成機(jī)體免疫力下降，一定程度上提高了齲齒發(fā)病率。老年患者：（1）食物嵌塞。牙齦萎縮、牙骨質(zhì)暴露、義齒與基牙間隙擴(kuò)大等容易造成食物嵌塞，使細(xì)菌能夠附著于牙根等。同時(shí)由于附著位置特殊，進(jìn)一步增加了口腔清潔的難度。（2）唾液分泌量下降。唾液能夠?qū)ρ例X起到緩沖、洗滌、抗菌等作用，但由于口腔器官組織或其他因素，造成唾液分泌量減少，使口腔內(nèi)的環(huán)境發(fā)生改變。

生活中預(yù)防齲齒應(yīng)當(dāng)注意以下幾點(diǎn)：（1）提高口腔健康意識(shí)，自覺(jué)養(yǎng)成勤漱口、勤刷牙的口腔衛(wèi)生習(xí)慣；（2）睡前不吃零食；（4）少吃或不吃糖分含量?jī)r(jià)高的食物；（3）增加每日豆腐、羊肉、牛奶、西紅柿等富含維生素、鈣質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽食物的攝入量；（4）加強(qiáng)身體鍛煉，保持良好心態(tài)，定期接受口腔健康檢查，12歲以上人群應(yīng)盡量保持每年檢查一次。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王秋偉，徐威，劉英群，劉美娜. 兒童青少年肥胖與齲齒關(guān)系的探討[J]. 哈爾濱醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)，2011，03：261-265.