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初中教學(xué)教研總結(jié)范文第1篇

本學(xué)期我們英語教研組以學(xué)校和教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃。繼續(xù)以課程改革為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念和現(xiàn)代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念，教研組的活動制度化，落實(shí)好時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員?；顒觾?nèi)容緊密圍繞教育教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)展開，包括理論學(xué)習(xí)、聽課評課 教學(xué)診斷等。具體實(shí)施工作如下：

一、研討課標(biāo)、教材，抓好教學(xué)常規(guī)

1、學(xué)期開學(xué)之初，我們?nèi)M教師集中時(shí)間共同鉆研課標(biāo)、熟悉教材、擬定教研計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃，全組教師就教學(xué)目標(biāo)、時(shí)間安排、重難點(diǎn)的解決、教學(xué)步驟和方法的確定等形成了共識。

2、集體備課，集中眾人智慧。集體備課不搞花架子，講實(shí)效，講規(guī)范。

3、開展聽課、評課活動，取長補(bǔ)短，共同提高。這學(xué)期我們組主要聽了初一年級組英語課，各位教師都能在備課組的集體備課下，認(rèn)真研究教材、精心設(shè)計(jì)教案，精心地設(shè)計(jì)媒體，考慮到本班學(xué)生的實(shí)際情況，向我們展示了一節(jié)節(jié)真正優(yōu)質(zhì)量的英語課，得到全提英語組教師的贊揚(yáng)。另外我們英語教研組學(xué)習(xí)教學(xué)理論活動，關(guān)心年輕教師的成長。通過這些活動，有力地促進(jìn)了青年教師業(yè)務(wù)能力的提高。這些活動也使我們教研組教師在教學(xué)上成長了許多。

4、按照教學(xué)處安排從聽課、檢查教案、作業(yè)布置與批改幾方面，對各年級英語教學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查，并針對每個(gè)年級的檢查結(jié)果，進(jìn)行小結(jié)和評估，使常規(guī)教學(xué)得到切實(shí)、有效的實(shí)施。

5、抓好階段性教學(xué)質(zhì)量的檢測和分析。每個(gè)單元進(jìn)行一次小測，每個(gè)月進(jìn)行一次月考。每次月考后，各備課組都會及時(shí)地進(jìn)行詳細(xì)的質(zhì)量分析，找出優(yōu)劣，探究最佳解決辦法，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，因?yàn)槲覀兩钪虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。

二、積極參與校本研修活動

教科研的主陣地是在課堂，本期我足共聽評課18節(jié),高質(zhì)量的完成了聽評課任務(wù).在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長，落實(shí)高效課堂。全組教師積極參加每周教師聽評課活動培訓(xùn)，不僅給我組英語教師提供了一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會，還加快了我們專業(yè)化成長的步伐。對于在課題研究中出現(xiàn)的困惑，我們及時(shí)及時(shí)交流討論并向他人請教，教研相長，提高課堂教學(xué)水平。

三、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。結(jié)合校本研修，我們要求每位教師在培訓(xùn)的同時(shí)也要自主學(xué)習(xí)理論知識，提高自我。

四、在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我組開展了一些特色活動：

在學(xué)校的組織下，本組成員外出聽課學(xué)習(xí)、交流、培訓(xùn)數(shù)次，如王慧敏,李延莉,賈周杰等老師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),還與洛川創(chuàng)新中學(xué)進(jìn)行了校際交流,共同提升的教學(xué)交流活動;為了提高學(xué)生學(xué)英語興趣,培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣,和中和素質(zhì),我們舉行了慶元旦手抄報(bào)活動。

五 積極進(jìn)行教學(xué)診斷，促進(jìn)教學(xué)工作

初中教學(xué)教研總結(jié)范文第2篇

一、主要工作

（一）校本培訓(xùn)工作方面

從2010年3月9日開始到4月1日結(jié)束，教研處共安排邱光龍、唐向陽等10位外出培訓(xùn)過的教師對保田中學(xué)全體教師進(jìn)行了為期將近一個(gè)月的二級培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容有課件制作、校園安全、新課程新理念、教師社交禮儀、骨干教師、班主任工作等。教研處向全體教師發(fā)放了統(tǒng)一的筆記本，要求教師們認(rèn)真作了聽課筆記。其中在觀看光碟的學(xué)習(xí)中，翟鴻琛教授的精彩演講把大家深深吸引，教師們深受打動。

（二）優(yōu)質(zhì)課評比方面

這是一項(xiàng)時(shí)間緊、事情多、任務(wù)繁重的工作。從2010年3月23日開始到2010年5月中旬基本結(jié)束，教研處在這一段時(shí)間，每隔幾天就會收到來自盤縣教育局教研室在網(wǎng)上的通知，甚至有時(shí)一天收到一個(gè)或者幾個(gè)通知。接到通知后就立即做好相應(yīng)的校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比安排，為各學(xué)科縣級優(yōu)質(zhì)課大賽選出參賽人員，同時(shí)收集相關(guān)的資料，為收集繼續(xù)教育資料作了準(zhǔn)備。這次優(yōu)質(zhì)課活動涉及的科目有語文、物理、英語、數(shù)學(xué)、美術(shù)、政治、體育、生物、地理、音樂、心里健康，還涉及了語文實(shí)踐活動、班主任論壇、語文技能大賽等。涉及的科目全，安排的時(shí)間緊，老師們的任務(wù)重，學(xué)校的壓力大。算得上是一次“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵”的活動，學(xué)科覆蓋率達(dá)100％。

（三）整理繼續(xù)教育資料方面

2010年3月26日在第5次校務(wù)會上，教研處公布了整理個(gè)人繼續(xù)教育資料的方案，并開始安排教師整理個(gè)人繼續(xù)教育資料。同年3月29日下午，保田中學(xué)派出教務(wù)處和教研處各一名教師到盤縣教師進(jìn)修學(xué)校參加了為期兩天的繼續(xù)教育骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)返校后，于4月2日第六次校務(wù)會上，教研處對繼續(xù)教育集體資料的整理作了具體的安排落實(shí)，責(zé)任一一落實(shí)到個(gè)人，各司其職，各負(fù)其責(zé)。教研處同時(shí)安排了緊鑼密鼓的督察工作，使得這項(xiàng)復(fù)雜繁重的工作得到有序的開展和穩(wěn)步的推進(jìn)。終于在2010年5月11日下午把所有的繼續(xù)教育個(gè)人檔案和集體檔案從教師們的手中全部收歸資料室。后來又陸續(xù)作了相應(yīng)的進(jìn)一步完善。

2010年6月29日，盤縣教育局派檢查團(tuán)到我校檢查了繼續(xù)教育資料和質(zhì)量工程建設(shè)資料，并召開了“驗(yàn)收評估總結(jié)會”。在繼續(xù)教育資料方面，檢查團(tuán)代表指出了取得的成績和存在的不足共7條，要求在2010年8月10日前整改完成并寫出匯報(bào)材料。這一點(diǎn)，教研處已經(jīng)針對檢查團(tuán)在檢查過程中提出的意見梳理成了整改措施，安排相應(yīng)人員對繼續(xù)教育資料作有針對性的整改和完善。準(zhǔn)備迎接下一輪檢查驗(yàn)收。

（四）“博客式作文”課題研究方面

這個(gè)學(xué)期由于各項(xiàng)工作繁多，用在課題方面的時(shí)間就相對少了許多。從5月下旬開始才漸漸有一些時(shí)間訪問博客及博客圈子。不過教研處仍然嚴(yán)格要求實(shí)驗(yàn)教師按開學(xué)初的“三個(gè)要求”進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，凡不自覺不積極進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)的，課題結(jié)題時(shí)，結(jié)不了題，后果自負(fù)。

初中教學(xué)教研總結(jié)范文第3篇

一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。

教研活動每周一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識的一個(gè)大好機(jī)會，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實(shí)，讓每位教師參與進(jìn)來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報(bào)的課題“語文評估辦法的多種形式”，各教師提出意見，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到學(xué)生身上。

二、嚴(yán)肅教研時(shí)間。

如果將教研活動切實(shí)地開展起來，那么每周一次的一個(gè)多小時(shí)對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時(shí)間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時(shí)間提前在黑板上公布，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開會，決不讓時(shí)間在無謂的等待與閑聊中流逝。

三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時(shí)間內(nèi)出成績。

隨著教師人才的流動，教師隊(duì)伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：

1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。

2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。

4、多次請區(qū)教研室的李老師、蘇老師來聽課、指導(dǎo)。

通過以上舉措，教研組已經(jīng)有諸如楊凌云、謝競、王倩、胡傳妍等一批剛進(jìn)校沒多久的年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。

四、加強(qiáng)說課、評課的質(zhì)量。

1、說課

以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析，而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖，例如在哪個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

2、評課

教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時(shí)還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

五、健全教研組檔案管理辦法。

教研組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學(xué)期的計(jì)劃、總結(jié)等，可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)就注重材料的積累，專人保管。教研組在辦公室已設(shè)一保管柜，存放所有資料，鑰匙由組長負(fù)責(zé)，組與分組記錄本則交由教研組長和年級組長負(fù)責(zé)記錄保管。

六、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬教師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。

初中教學(xué)教研總結(jié)范文第4篇

一、自學(xué)

在物理教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)的指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生自學(xué)成為自覺行動。

1、下發(fā)閱讀提綱。在課前下發(fā)閱讀提綱，課堂上用簡潔、生動、形象的語言將學(xué)生思維引向?qū)σ阎?、有趣的物理現(xiàn)象的分析。

2、自擬內(nèi)容提綱。學(xué)生養(yǎng)成閱讀課本的習(xí)慣后，可讓學(xué)生閱讀教材，列出內(nèi)容提綱，不完善的地方學(xué)生相互補(bǔ)充，并在教師指導(dǎo)下取得一致意見。確定了重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)生可有針對性地學(xué)習(xí)，教師的指導(dǎo)也有所側(cè)重。

二、實(shí)驗(yàn)

在自學(xué)基礎(chǔ)上，教師要創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)環(huán)境，給學(xué)生自己動手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會。為了使“動手”貫穿于初中物理教學(xué)全過程，具體做法是：

1、變演示實(shí)驗(yàn)為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。

（1）進(jìn)行教材中的演示方案，使學(xué)生實(shí)驗(yàn)隨堂進(jìn)行。如在講“壓強(qiáng)”一節(jié)時(shí)，為了讓學(xué)生親身體會決定“壓力作用效果”的因素有哪些，師生共同動手制作“壓強(qiáng)小桌”，并分組操作，邊探究，邊討論，教師適時(shí)點(diǎn)撥，教學(xué)效果甚好。

（2）采用隨手可得的器材做實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識到物理就在你身邊，它并非高深莫測。如在講“大氣壓”一節(jié)時(shí)，我在教學(xué)中是這樣處理的：取一只筆帽，問：“誰能不用任何工具把筆帽粘在嘴上？”從而引出了大氣壓的存在。

（3）把演示實(shí)驗(yàn)改為師生并進(jìn)實(shí)驗(yàn)，教師邊講，學(xué)生邊操作，解決出現(xiàn)的問題，澄清模糊認(rèn)識。如講“串、并聯(lián)電路”的連接時(shí)，教師演示與學(xué)生同步進(jìn)行；講大氣壓測定時(shí)教師先演示，然后學(xué)生再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

2、把學(xué)生的實(shí)驗(yàn)觀察引伸到課后校外。

（1）課后讓學(xué)生做一些實(shí)驗(yàn)觀察。如講沸騰吸熱時(shí)，課前布置學(xué)生回家用手摸一下沸騰的水壺底。教師剛一布置，有的學(xué)生就“媽呀”一聲，似乎他的手已經(jīng)被燙著了。而實(shí)踐糾正了他的錯(cuò)誤。這不僅有助于學(xué)生理解有關(guān)熱學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神，同時(shí)也使學(xué)生樹立了“想象”并不等于科學(xué)的唯物主義觀點(diǎn)。

（2）積極開展課外活動，讓學(xué)生自制教具、學(xué)具。如自制量筒、指南針、滑動變阻器等，使學(xué)生都得到觀察、操作的機(jī)會。

三、討論

討論是教改的中心環(huán)節(jié)。在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中，教師應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

1、教者要有明確的教學(xué)目的，解決問題要有針對性，對易混淆的概念、知識點(diǎn)要有充分的認(rèn)識，設(shè)計(jì)討論題時(shí)要進(jìn)行充分的估計(jì)。如在講“熱平衡”方程Q=cmt時(shí)提出討論題：t是初溫還是末溫？t、t、t0三者之間有何關(guān)系？于是，學(xué)生明確了吸熱、放熱與溫度變化有關(guān)，而與初溫、末溫?zé)o關(guān)。

2、把握方向。討論中可適當(dāng)加入一些啟發(fā)性、引導(dǎo)性的語言，掌握進(jìn)程，不走彎路。如在講“電磁感應(yīng)”一節(jié)時(shí)，啟發(fā)學(xué)生：當(dāng)改變導(dǎo)體切割方向時(shí)電流方向怎樣變化？若改變磁感線方向呢？若兩者同時(shí)改變呢？步步深入，啟而不發(fā)，含而不露，給學(xué)生留下了討論的空間。

3、激發(fā)學(xué)生的求知欲，努力使設(shè)計(jì)的討論題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。如講“慣性現(xiàn)象”一節(jié)時(shí)設(shè)計(jì)討論題：杯上放硬紙板，板上放雞蛋，快速抽出硬紙板，雞蛋會怎么樣呢？學(xué)生討論后，通過教師演示使學(xué)生在討論中增強(qiáng)了對物理知識點(diǎn)的理解。

四、總結(jié)

初中教學(xué)教研總結(jié)范文第5篇

1.抓好師資培訓(xùn)

以“主動?合作?探究”的培訓(xùn)方式，繼續(xù)做好新課程備課培訓(xùn)工作。研討優(yōu)秀課堂教學(xué)案例，探索優(yōu)秀課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，提高新課程課堂教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)研究和指導(dǎo)農(nóng)村初中科學(xué)骨干教師的專業(yè)成長，總結(jié)優(yōu)秀個(gè)案加以推廣。做好新課程骨干教師研究班的培養(yǎng)工作，以點(diǎn)帶面促進(jìn)整體師資隊(duì)伍的發(fā)展。通過省、市學(xué)科教學(xué)論文、課堂教學(xué)、教學(xué)案例三項(xiàng)評比鍛煉和提高教師專業(yè)水平。

2.加強(qiáng)課程改革和校本教研

調(diào)查研究新課程實(shí)施中存在的問題與對策，總結(jié)新課程改革取得的初步成效，及時(shí)推廣，提高新課程實(shí)施質(zhì)量。撰寫2009年度初中科學(xué)新課程教學(xué)總結(jié)報(bào)告。召開新課程課堂教學(xué)研討會，研究探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，積極探索因材施教的方法與途徑。重點(diǎn)深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)第一線，加強(qiáng)農(nóng)村新課改的指導(dǎo)工作，研究農(nóng)村學(xué)校新課程實(shí)施途徑與方法，召開農(nóng)村初中科學(xué)課堂教學(xué)改革展示活動。做好校本教研聯(lián)系校工作，規(guī)范校本教研的內(nèi)涵和實(shí)施策略，推進(jìn)校本教研的文化建設(shè)。推廣優(yōu)秀個(gè)案和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)我市校本教研深入開展。

3.推進(jìn)新課程評價(jià)研究

認(rèn)真研究新課程學(xué)業(yè)評價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展為評價(jià)宗旨，深入教學(xué)評價(jià)改革。加強(qiáng)日常教學(xué)評價(jià)研究，尤其要研究學(xué)生綜合素質(zhì)、課堂教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平的評價(jià)方法。精心編制學(xué)業(yè)評價(jià)試卷，為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)學(xué)業(yè)評價(jià)材料。做好中考評價(jià)分析，召開中考質(zhì)量分析會議，發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向作用。

二、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

深入教學(xué)第一線，通過隨堂聽課、評課、召開教師座談會、與部分教師個(gè)別訪談交流、調(diào)查問卷等方式方法，重點(diǎn)了解農(nóng)村新課程實(shí)施現(xiàn)狀，解決好存在的困難和問題，進(jìn)一步推進(jìn)新課程實(shí)施。

三、學(xué)科教學(xué)研究的課題

科學(xué)學(xué)科目標(biāo)分類教學(xué)研究

科學(xué)新課程探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

教研活動表

周次日期活動內(nèi)容地點(diǎn)參加對象

18.28～9.3預(yù)備周

29.4～9.10**市各縣（市、區(qū)）教研員工作會議暨培訓(xùn)會教研員

市直屬中學(xué)初中教研組長會議市教研院教研組長

39.11～9.17完成科學(xué)學(xué)業(yè)考試分析報(bào)告

49.18～9.24**市初中科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比待定部分教師

參加省教學(xué)論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)評比

59.25～10.1初中科集體調(diào)研（市直）**二十三中

610.2～10.8國慶節(jié)

710.9～10.15初中科學(xué)教研組長培訓(xùn)班報(bào)名、錄取

810.16～10.22市直九年級科學(xué)課堂教學(xué)研討會實(shí)驗(yàn)中學(xué)市直九年級教師

910.23～10.29初中科集體調(diào)研、送教下鄉(xiāng)永嘉

1010.30～11.5市直八年級科學(xué)課堂教學(xué)研討會外國語市直八年級教師

1111.6～11.12初中科集體調(diào)研蒼南

1211.13～11.19期中檢測

1311.20～11.26初中科學(xué)教學(xué)調(diào)研（市直）待定

1411.27～12.3初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會待定九年級教師

1512.4～12.10初中骨干教師研究班學(xué)員總結(jié)會議待定研究班學(xué)員

1612.11～12.17市直七年級科學(xué)課堂教學(xué)研討會十四中市直七年級教師

1712.18～12.24初中科學(xué)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)導(dǎo)引編寫待定部分教師

1812.25～12.31初中科學(xué)學(xué)業(yè)水平期末試卷審卷會議市教研院

191.1～1.7元旦

201.8～1.14初中骨干教師研究班部分學(xué)員外出學(xué)習(xí)

211.15～1.21初中骨干教師研究班結(jié)業(yè)

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