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環(huán)境工程現(xiàn)狀范文第1篇

關(guān)鍵詞：環(huán)境工程管理

隨著工業(yè)革命的呼嘯而過，帶給我們的不僅有飛速發(fā)展的科技，還有被污染和破壞的環(huán)境，對(duì)人類的身體健康和生產(chǎn)生活造成很大影響。為了提高世界人們的環(huán)保意識(shí)國際組織將6月5日設(shè)定為“世界環(huán)境日”。環(huán)境工程管理逐漸發(fā)展并受到人們的關(guān)注。環(huán)境工程管理是圍繞各項(xiàng)環(huán)境工程工作進(jìn)行的一系列組織、計(jì)劃、協(xié)調(diào)和評(píng)價(jià)等管理工作。環(huán)境工程管理的主要內(nèi)容涉及四個(gè)方面，其一是制定環(huán)境工程工作計(jì)劃，從組織機(jī)構(gòu)、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和人力等資源方面協(xié)調(diào)計(jì)劃確保工作項(xiàng)目的開展；其二是環(huán)境工程工作評(píng)審的開展，為裝備研制的轉(zhuǎn)階段決策提供可靠數(shù)據(jù)；其三是開展環(huán)境信息管理，為環(huán)境適應(yīng)性設(shè)計(jì)、試驗(yàn)和評(píng)價(jià)等相關(guān)工作提供可靠信息；其四是對(duì)轉(zhuǎn)承制方和供應(yīng)方進(jìn)行監(jiān)督和控制。確保他們提供的產(chǎn)品的環(huán)境適應(yīng)性滿足所需要求。環(huán)境工程管理的主要目標(biāo)是滿足當(dāng)前對(duì)環(huán)境的需求，緩解甚至消除環(huán)境本身需求與人類生產(chǎn)生活活動(dòng)之間的矛盾，

一、環(huán)境工程管理中存在的問題

（一）對(duì)于重大環(huán)境因素檢測及控制的缺失

如今，環(huán)境工程管理在國家和社會(huì)各界人士的努力下取得很大進(jìn)步，但是，對(duì)于部分重要的環(huán)境因素依然缺乏科學(xué)、系統(tǒng)以及全面的觀測，這對(duì)這些環(huán)境因素指標(biāo)的制定也造成困難。而且，在其實(shí)施的過程中，軟指標(biāo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于硬指標(biāo)，主觀條件比如資金、職責(zé)、監(jiān)督檢測手段和與之相關(guān)的程序文件不能與實(shí)施細(xì)則進(jìn)行很好的協(xié)調(diào)搭配。另外，很多與重大環(huán)境因素相關(guān)的規(guī)章制度在實(shí)際管理中的操作性也并不強(qiáng)。

（二）環(huán)境工程管理體系有待更加完善

由于普通大眾的環(huán)保觀念還不夠深入，政府和社會(huì)的關(guān)注、監(jiān)督力度不夠，使環(huán)境工程的管理工作遇到很多阻礙，很多環(huán)保規(guī)章制度都形同虛設(shè)，很難發(fā)揮其作用。環(huán)境保護(hù)工作的一般化管理較多，但是規(guī)范化系統(tǒng)化的管理還尚有缺失。一定環(huán)境工程管理還尚未形成固定的工作體系，

（三）信息化程度有待提高

隨著科技信息的不斷發(fā)展，信息化是如今社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要趨勢，很多行業(yè)都把信息化技術(shù)應(yīng)用到實(shí)際工作中，減少人力資源的投資。在環(huán)境管理工作中，信息化技術(shù)的應(yīng)用還沒有全面覆蓋，大部分地區(qū)的環(huán)境管理部門都是質(zhì)控人員手匯統(tǒng)計(jì)各類監(jiān)測質(zhì)控?cái)?shù)據(jù)，計(jì)算質(zhì)控?cái)?shù)據(jù)的合格率，對(duì)質(zhì)控?cái)?shù)據(jù)的處理工作就占用了質(zhì)控人員的大部分時(shí)間，使工作效率無法得到顯著提高。

二、解決環(huán)境工程管理中問題的對(duì)策

（一）深入落實(shí)各項(xiàng)管理工作

環(huán)境工程管理需要有具體的指標(biāo)和法規(guī)作為工作開展的依據(jù)和保障。所以，環(huán)境部門應(yīng)積極研究對(duì)重要環(huán)境因素的較為科學(xué)全面的觀測，并且制定相應(yīng)的執(zhí)行性強(qiáng)的目標(biāo)和指標(biāo)，并且對(duì)管理機(jī)構(gòu)、職責(zé)、方法、監(jiān)督檢測手段和必須的程序文件做出詳細(xì)的規(guī)定，促進(jìn)這些因素和實(shí)施細(xì)則協(xié)調(diào)配合，更好的加強(qiáng)環(huán)境工程管理。其次，完善環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)，將環(huán)境管理和組織機(jī)構(gòu)對(duì)應(yīng)結(jié)合，落實(shí)責(zé)任，更好的發(fā)揮環(huán)境管理組織機(jī)構(gòu)的重要作用。將已經(jīng)形成的評(píng)估制度進(jìn)行重新審視，對(duì)于符合實(shí)際需要的規(guī)章制度納入環(huán)境管理體系中，對(duì)于一些與現(xiàn)在實(shí)際需要不相符合的規(guī)章制度應(yīng)進(jìn)行修改或者廢棄。重視資源的優(yōu)化配制。繼續(xù)深化工業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長方式的轉(zhuǎn)變。對(duì)高耗能及重污染的項(xiàng)目進(jìn)行嚴(yán)格管理，將企業(yè)對(duì)于廢棄物的有效利用和排放納入企業(yè)的效益考核項(xiàng)目中，將企業(yè)的清潔生產(chǎn)對(duì)策納入環(huán)境管理體系之中。嚴(yán)格督促和監(jiān)督企業(yè)易于產(chǎn)生影響環(huán)境的廢棄物的生產(chǎn)環(huán)節(jié)。

（二）完善環(huán)境工程管理體系

環(huán)境工程管理不只是相關(guān)工作人員的工作，而是很多相關(guān)行業(yè)的協(xié)力合作。首先，我們要建立健全全黨領(lǐng)導(dǎo)、人大監(jiān)督、環(huán)保部門統(tǒng)一監(jiān)管的全方位管理體系；其次，環(huán)保各部門應(yīng)各司其職，分工負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任，對(duì)于管理工作不到位、指標(biāo)沒達(dá)標(biāo)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行適當(dāng)?shù)呢?zé)任追究和處罰。最后，充分發(fā)揮公民大眾、媒體的監(jiān)督作用，不斷完善舉報(bào)、環(huán)境評(píng)價(jià)等公眾參與制度。環(huán)境工程管理體系的制定要結(jié)合當(dāng)?shù)鼐唧w的建設(shè)、規(guī)劃和改造目標(biāo)，將當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境規(guī)劃和改造目標(biāo)作為體系制定的依據(jù)。但是，在進(jìn)行區(qū)域開發(fā)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等重大決策之前，必須開展環(huán)境影響評(píng)價(jià)的試點(diǎn)工作，并且不斷改革排污收費(fèi)制度，一方面提高公眾、企業(yè)的環(huán)保意識(shí)和生產(chǎn)技術(shù)的改進(jìn)，一方面有效緩解環(huán)境工程管理資金需求高的壓力。

（三）提高環(huán)境工程管理的信息化水平

提高環(huán)境工程管理的信息化水平是提高管理工作效率的重要途徑。我們應(yīng)將如今先進(jìn)的計(jì)算機(jī)管理技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為技術(shù)支撐，不斷完善相關(guān)工程的環(huán)境監(jiān)測質(zhì)量管理體系和運(yùn)行機(jī)制，引進(jìn)先進(jìn)的觀測技術(shù)和統(tǒng)計(jì)軟件逐步實(shí)現(xiàn)環(huán)境監(jiān)測全過程的質(zhì)量控制自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)化管理，提高監(jiān)測數(shù)據(jù)的可信度和科學(xué)性，提升管理工作的質(zhì)量，將人力資源從繁瑣的工作中解脫出來，更多的投入到環(huán)境監(jiān)測技術(shù)的研究和環(huán)境問題的解決中。其次，高效利用質(zhì)控圖觀測數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性，比較直觀的記錄測定結(jié)果的數(shù)據(jù)分布規(guī)律，顯示有效性高的數(shù)據(jù)，并判斷被控過程的特性。還可以將數(shù)據(jù)與歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)照，統(tǒng)計(jì)整理并進(jìn)行分析，尋找其變化的較為固定的規(guī)律，提高數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性。

三、小結(jié)

環(huán)境工程管理水平的提高，不僅可以為我們營造一個(gè)舒適的生活環(huán)境，還可以提高我國的國際地位，促進(jìn)我國社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保事業(yè)的深化。但環(huán)境工程管理需要我們共同努力，共同出謀劃策，社會(huì)人士監(jiān)督才能提高其效率。而先進(jìn)的技術(shù)、監(jiān)測手段和資金是其發(fā)展的支柱。

參考文獻(xiàn):

[1]齊紅娟.環(huán)境工程管理中存在的問題與改進(jìn)措施.水能經(jīng)濟(jì).2006年02月

環(huán)境工程現(xiàn)狀范文第2篇

1國外環(huán)境工程專業(yè)的發(fā)展

環(huán)境工程是在20世紀(jì)60、70年代興起的。1970年，在新成立的美國環(huán)境保護(hù)局的不懈努力下，環(huán)境工程學(xué)科的地位得以在美國確立歐州許多國家都以美國環(huán)境工程師學(xué)會(huì)(AAEE)于1998年提出的環(huán)境工程教育的定義作為開展環(huán)境工程教育的指導(dǎo)原則，該定義為：“應(yīng)用工程原理進(jìn)行環(huán)境管理，以保護(hù)人類健康，保護(hù)自然生態(tài)系統(tǒng)，保護(hù)并改善與人類生活質(zhì)量相關(guān)的環(huán)境?！痹摱x實(shí)際指出環(huán)境工程的工作在于水和廢水處理的設(shè)計(jì)和管理，并對(duì)空氣、土壤、河流和湖泊污染進(jìn)行治理。但近幾年來，則已逐漸將諸如環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計(jì)等更宏觀的工作內(nèi)容納人其專業(yè)范疇，并更多地重視廢物的減量化、循環(huán)利用，以減少所需處理的廢物數(shù)量。歐洲各國對(duì)如何確定滿足環(huán)境工程師教育需要的課程計(jì)劃設(shè)置問題尚存在很大的不同，但大多數(shù)環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃都反映了這樣一點(diǎn)：由于環(huán)境工程源于諸如土木工程和衛(wèi)生工程等傳統(tǒng)的專業(yè)領(lǐng)域，因而其教學(xué)計(jì)劃的設(shè)置與這些專業(yè)密切相關(guān)，有的甚至是在這些傳統(tǒng)專業(yè)的基礎(chǔ)上加以擴(kuò)展而設(shè)置的。

2我國環(huán)境工程專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀

我國的環(huán)境工程本科教育起始于20世紀(jì)70年代，80年代末真正形成規(guī)模，迅速發(fā)展是在90年代擴(kuò)招之后?？v觀各個(gè)高校的環(huán)境工程專業(yè)，大致由以下幾種形式發(fā)展而來：(1)以清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)為代表的傳統(tǒng)的市政工程專業(yè)發(fā)展而來的環(huán)境工程專業(yè)；(2)以南京大學(xué)、浙江大學(xué)為代表由傳統(tǒng)的化學(xué)、化工類專業(yè)發(fā)展而來的環(huán)境工程專業(yè)；(3)其他礦業(yè)、石油、冶金、地質(zhì)、海洋、農(nóng)業(yè)等院校的相關(guān)專業(yè)發(fā)展而來的環(huán)境工程專業(yè)。

目前各類院校環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)基本沒有太大的區(qū)別，在課程設(shè)置上有很大的相似之處，教學(xué)內(nèi)容主要由化學(xué)類知識(shí)、工程類知識(shí)和專業(yè)類知識(shí)三大塊結(jié)合而成，只是各知識(shí)所占比例不同而已，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生具有基本相同的知識(shí)背景，而缺乏相應(yīng)特色，不能適應(yīng)多變的市場需求。

3環(huán)境工程專業(yè)課程體系設(shè)置

探討環(huán)境工程專業(yè)課程體系設(shè)置應(yīng)符合市場需求、科學(xué)發(fā)展、學(xué)校特點(diǎn)這三個(gè)方面的要求，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行的探討：

3.1確定培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式，適應(yīng)市場需求

高等本科環(huán)境工程專業(yè)教育的總體目標(biāo)是為21世紀(jì)培養(yǎng)環(huán)境工程學(xué)科的高級(jí)工程技術(shù)人才，在確定環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，不僅要兼顧所在學(xué)校的實(shí)P示情況，更重要的是要適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需求，對(duì)環(huán)境保護(hù)工作者的新要求。具體的講就是要“厚基礎(chǔ)，寬口徑，重能力，淡專業(yè)”的通才教育。要求學(xué)生理論基礎(chǔ)要扎實(shí)，知識(shí)面要寬，在實(shí)踐中不斷加強(qiáng)動(dòng)手能力、協(xié)同工作能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，根據(jù)市場需求可細(xì)分專業(yè)方向進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)生就業(yè)方向除環(huán)境工程方向外，可細(xì)分如給排水方向、化工環(huán)保方向、環(huán)保設(shè)備設(shè)計(jì)方向、環(huán)境監(jiān)測方向、環(huán)境規(guī)劃與管理方向等。這樣既滿足了市場需求，又緩解了環(huán)境工程專業(yè)目前面臨的就業(yè)壓力。

環(huán)境工程的課程體系應(yīng)該是彈性的。全部課程基本應(yīng)由四大模塊組成：即通識(shí)教育課程，專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和選修課程。其中通識(shí)教育課程按《高等學(xué)校本科環(huán)境工程專業(yè)規(guī)范》設(shè)置，專業(yè)基礎(chǔ)課程是環(huán)境專業(yè)的基礎(chǔ)課，它是進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課的前提，選修課程則是為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，可根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生將來的就業(yè)方向有針對(duì)性地進(jìn)行選擇。將上述模塊具體化為：

第一模塊通識(shí)教育課程：政治課、法律基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、外語、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等。

第二模塊專業(yè)基礎(chǔ)課程：力學(xué)、工程制圖、電工學(xué)、環(huán)境工程原理(化工原理）、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程微生物學(xué)等。

第三模塊專業(yè)課程：水污染控制工程、大氣污染控制工程、固體廢物處理與處置、物理性污染控制工程、環(huán)境規(guī)劃與管理、環(huán)境評(píng)價(jià)、清潔生產(chǎn)、生態(tài)工程等。

第四模塊選修課程。環(huán)境工程概預(yù)算，環(huán)境工程儀表與自動(dòng)化，環(huán)保設(shè)備基礎(chǔ)，環(huán)境工程仿真與控制，環(huán)境工程施工技術(shù)，環(huán)境工程技術(shù)經(jīng)濟(jì)，環(huán)境管理與法規(guī)。

在上述課程體系中著重強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)、化學(xué)、力學(xué)以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用的重要性，這是因?yàn)樵诃h(huán)境工程設(shè)計(jì)，環(huán)境事件分析中，都離不開上述的基礎(chǔ)知識(shí)。環(huán)境工程原理主要講述的是防治環(huán)境污染、公害的技術(shù)和措施的基本原理，而具體的技術(shù)和措施在相應(yīng)的專業(yè)課中將講授。在確保工程技術(shù)教學(xué)的同時(shí)，還須重視法律、經(jīng)濟(jì)等的教學(xué)，做到文理滲透，尤其是在可持續(xù)發(fā)展的要求前提下，工程技術(shù)將越來越多地涉及到管理、法律及經(jīng)濟(jì)等問題。正如研討會(huì)指出的，一個(gè)合格的環(huán)境工程師，不僅應(yīng)是一個(gè)技術(shù)行家，而且應(yīng)具有良好的交流技能以及寬闊的交叉科學(xué)領(lǐng)域(如法律、經(jīng)濟(jì)等)的視野，學(xué)生具備這些扎實(shí)的基本知識(shí)和擁有這些廣泛的知識(shí)領(lǐng)域，就能在變化的專業(yè)領(lǐng)域和多邊的市場競爭中立于不敗之地。

3.2加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)，重在自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

環(huán)境工程專業(yè)屬于交叉學(xué)科，一方面使其可以博采眾長，汲取更多學(xué)科的營養(yǎng)。另一方面卻容易忽視學(xué)科本身內(nèi)在的規(guī)律，使得課程設(shè)置沒有形成一個(gè)完整的體系。例如污染治理涉及化學(xué)、化工方面的知識(shí)，于是課程中設(shè)立四大化學(xué)，每門課課時(shí)都很多。污染治理的工藝設(shè)計(jì)需要一定的繪圖基礎(chǔ)，所以就設(shè)立機(jī)械制圖課，雖了解很多機(jī)械零件方面的知識(shí)，但學(xué)生學(xué)過之后，既搞不了機(jī)械設(shè)計(jì)，又畫不了工藝圖。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，卻不知用在哪里；學(xué)習(xí)專業(yè)課，又把該用的基礎(chǔ)知識(shí)忘記了，基礎(chǔ)與專業(yè)互不關(guān)聯(lián)、相互獨(dú)立，課程之間缺乏滲透和有機(jī)結(jié)合“基礎(chǔ)知識(shí)”的選擇應(yīng)該著眼于整個(gè)環(huán)境學(xué)科，著眼于為學(xué)生今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。更為重要的是傳授獲取知識(shí)的方法和思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)品質(zhì)，使學(xué)生具有潛在的發(fā)展能力和基礎(chǔ)，即繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力、表達(dá)和應(yīng)用知識(shí)的能力、發(fā)展和創(chuàng)造知識(shí)的能力，這才是百年樹人的基石。所以環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生要學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握好計(jì)算機(jī)、制圖等工程領(lǐng)域的基本技能，才能適應(yīng)社會(huì)的各種變化。在課程體系設(shè)置時(shí)，可將教學(xué)過程分成兩階段，即前二至三年為基礎(chǔ)教育階段，基礎(chǔ)教學(xué)階段課程徹底打通；后一至二年為專業(yè)方向分流階段，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)習(xí)的自主權(quán)，在興趣中培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.3結(jié)合地域特點(diǎn)，以特色謀發(fā)展

復(fù)雜性和多樣性是環(huán)境科學(xué)的最大特點(diǎn)之一，反映在環(huán)境工程專業(yè)建設(shè)中就是不同的院校環(huán)境工程專業(yè)各有特色?？梢砸揽磕骋恍袠I(yè)、某一技術(shù)或者現(xiàn)有完善的學(xué)科建設(shè)進(jìn)行發(fā)展。例如依托于水文地質(zhì)及工程地質(zhì)省部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的中國地質(zhì)大學(xué)，側(cè)重于地下水研究，形成了具有地學(xué)特色的環(huán)境學(xué)科體系。國內(nèi)最早開辦環(huán)境工程專業(yè)之一的西安建筑科技大學(xué)，以土建類學(xué)科為基礎(chǔ)，依托教育部西北水資源與環(huán)境生態(tài)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、陜西省環(huán)境工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的重要資源，形成了環(huán)境類工科與理科專業(yè)齊頭并進(jìn)的發(fā)展特色。

如何在眾多的院校中脫穎而出，將自己的環(huán)境工程專業(yè)辦出特色，在激烈的人才市場競爭中立于不敗之地，是在專業(yè)建設(shè)中必須考慮的重要問題。而一個(gè)專業(yè)要辦好、辦出自己的特色，主要受兩方面因素的制約：一是社會(huì)的需要；二是學(xué)校自身的辦學(xué)條件，即學(xué)校的整體背景和本專業(yè)教研室實(shí)際能為專業(yè)人才的成長和培養(yǎng)提供什么樣的軟、硬件條件。此外還要將社會(huì)近期的人才需求和專業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來，對(duì)當(dāng)前和未來的人才需要有一個(gè)較準(zhǔn)確的預(yù)測，只有這樣才能保證所設(shè)置的專業(yè)和與師資隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定性。

3.4改革教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量

現(xiàn)在好多學(xué)校環(huán)境工程專業(yè)的教學(xué)還是主要以課堂教學(xué)為主，老師講，學(xué)生聽，課后完成習(xí)題，一份試卷定成績^“填鴨式”、“滿堂灌”的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)環(huán)境工程專業(yè)的的教學(xué)要求，澳大利亞一位著名環(huán)保專家曾經(jīng)說過：真正的環(huán)境教育是在環(huán)境中的教育。現(xiàn)在好多學(xué)校環(huán)境工程專業(yè)的教學(xué)還是主要以課堂教學(xué)為主。所以改革教學(xué)手段，探討和嘗試適合環(huán)境工程專業(yè)教育教學(xué)的方法是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

改變課堂教學(xué)形式教學(xué)的主體是學(xué)生的學(xué)而非教師的教，從學(xué)生的興趣出發(fā)，以學(xué)生的學(xué)為中心，借以“案例式”，“師生互動(dòng)式”，“合作討論式”“啟發(fā)式”和“滲透式”相結(jié)合等方法施教，讓學(xué)生在興趣和快樂中學(xué)習(xí)，定能起到事半功倍的效果。

從課堂走向?qū)嵺`對(duì)于工程這一種職業(yè)，其最終目的是通過實(shí)踐造福人類。環(huán)境工程專業(yè)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，需要學(xué)生具有很強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手能力和運(yùn)角多學(xué)科知識(shí)的綜合能力，其最終目的是應(yīng)用實(shí)踐、解決實(shí)際問題。而現(xiàn)有的環(huán)境工程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容不夠完善。因此強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的專業(yè)技能和解決實(shí)際問題的能力，是環(huán)境工程教學(xué)的重心。在環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)過程中，實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)除了課程設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)外，還可以包括現(xiàn)場實(shí)例剖析、案例理論教學(xué)、企業(yè)參觀實(shí)習(xí)、工地蹲點(diǎn)操作、參與實(shí)際工程的規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理、現(xiàn)場和室內(nèi)的采樣分析與實(shí)驗(yàn)等。這些實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)不僅是專業(yè)教學(xué)所必須的方法和途徑，也是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)獨(dú)立和協(xié)同工作能力、擴(kuò)大知識(shí)面的重要保證。

知識(shí)的與時(shí)俱進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)已經(jīng)深入人心，而當(dāng)前環(huán)境工程專業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)主要放在末端治理，即“廢水、廢氣、廢渣”的治理方式和以工藝革新為主的教學(xué)內(nèi)容。西方發(fā)達(dá)國家的環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)理念已經(jīng)從末端治理轉(zhuǎn)向首端防治。因此，清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、零排放技術(shù)及產(chǎn)業(yè)生態(tài)的原理及思維方式已經(jīng)貫穿在他們的整個(gè)教學(xué)體系之中。還有，國際上對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的要求已經(jīng)在IS09000的基礎(chǔ)上提高到IS014000和IS018000，我們的教學(xué)內(nèi)容就應(yīng)該補(bǔ)充IS014000和IS01800而淘汰IS09000。

4結(jié)語

環(huán)境工程現(xiàn)狀范文第3篇

 

關(guān)鍵詞： 專業(yè)英語　大學(xué)英語教學(xué)　教學(xué)改革　環(huán)境工程

 

一、引言 

學(xué)習(xí)英語的目的是為了應(yīng)用和交流,使人們?cè)诮?jīng)濟(jì)全球化的國際背景下,更方便地進(jìn)行國際交流。因此,社會(huì)對(duì)高等院校培養(yǎng)的專業(yè)人才的外語能力提出了越來越高的要求。為適應(yīng)社會(huì)需要,高校在英語課程教育上設(shè)置基礎(chǔ)英語與專業(yè)英語、基礎(chǔ)英語有各個(gè)高校的外語學(xué)院承擔(dān),著重培養(yǎng)英語聽說讀寫的能力;專業(yè)英語以前作為選修課在不少專業(yè)做了設(shè)置,現(xiàn)在變得更為普遍,幾乎所有的專業(yè)都有專業(yè)外語,而且作為必修課,成為現(xiàn)代化人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)?！芭囵B(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力和一定的聽說寫譯能力,讓他們能夠用英語交流信息”,是大學(xué)英語教學(xué)的目的和根本,開設(shè)專業(yè)英語這門課當(dāng)然也不能偏離這個(gè)根本,應(yīng)該幫助學(xué)生熟悉并掌握專業(yè)英語詞匯、特點(diǎn)和表達(dá)方式,能夠閱讀并獲取國外與本專業(yè)有關(guān)的科技信息,并能夠與國外的同行進(jìn)行交流。 

學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計(jì)階段需要查閱大量國內(nèi)外科技文獻(xiàn),是對(duì)專業(yè)英語的應(yīng)用階段。但大部分學(xué)生在查看外文資料時(shí),困難很大,大大限制了學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)展,也影響了畢業(yè)課題研究工作的深入進(jìn)行。雖然開設(shè)了專業(yè)英語課程,但在應(yīng)用時(shí)卻是如此不盡人意,我們應(yīng)該深入思考一下問題究竟出在哪里,教學(xué)環(huán)節(jié)存在什么問題,應(yīng)該如何改進(jìn)。這些都是我們應(yīng)該認(rèn)真研究和討論的問題。 

二、現(xiàn)狀及存在問題 

1.學(xué)生現(xiàn)狀 

目前我國的英語學(xué)習(xí)仍然存在應(yīng)試傾向,基礎(chǔ)英語的學(xué)習(xí)目的是通過四六級(jí)考試,因此學(xué)生就圍繞著考試這個(gè)指揮棒展開學(xué)習(xí)。一旦通過,基本上就可以停止英語學(xué)習(xí)了。事實(shí)上即使通過了國內(nèi)統(tǒng)考,學(xué)生的聽說能力仍然較差,很難進(jìn)行日常的外語交流。 

本科三年級(jí)開始進(jìn)入專業(yè)英語學(xué)習(xí)階段,很多同學(xué)并不清楚學(xué)習(xí)這門課的目的,只是為了畢業(yè)湊學(xué)分,很少有同學(xué)是為了提高專業(yè)外文文獻(xiàn)的閱讀能力。因此在學(xué)習(xí)過程中碰到困難就退縮,抱著能及格即可的心態(tài)學(xué)習(xí)。在課堂上缺乏主動(dòng)性,表現(xiàn)低調(diào),不敢出聲閱讀,不能積極回答問題,只能靠老師點(diǎn)名回答問題,沒有學(xué)生的積極參與,課堂氣氛沉悶,不利于學(xué)生在輕松的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)。 

2.重視度不夠,師資隊(duì)伍不強(qiáng)大 

目前各高校的專業(yè)外語教師一般有專業(yè)教師擔(dān)任,且大部分是年輕教師,雖然精通專業(yè)知識(shí),但外語水平有限,對(duì)外語教學(xué)方法和規(guī)律知之甚少。教學(xué)過程中經(jīng)常是孤軍奮戰(zhàn),缺乏團(tuán)隊(duì)支持,幾乎沒有專門的英語培訓(xùn),個(gè)人外語能力難以大幅度提高。因此專業(yè)外語課就變成了漢語專業(yè)課,或者是學(xué)習(xí)專業(yè)詞匯和翻譯,學(xué)習(xí)內(nèi)容枯燥,學(xué)生缺乏興趣。專業(yè)外語課對(duì)教師的外語水平、專業(yè)知識(shí)、執(zhí)教能力都提出了很高的要求。 

3.課程設(shè)置不恰當(dāng),學(xué)時(shí)太少 

專業(yè)外語課程的學(xué)時(shí)設(shè)置一般都不太多,新疆高校農(nóng)業(yè)院校為20~40個(gè)學(xué)時(shí),我校環(huán)境工程專業(yè)為32學(xué)時(shí)。一般設(shè)在大三下學(xué)期或大四上學(xué)期。與基礎(chǔ)英語的課時(shí)相比,專業(yè)英語課時(shí)太少,在這么短的課時(shí)安排下,讓學(xué)生掌握專業(yè)英語應(yīng)用,如果不在課下有較多的投入,實(shí)在是一件非常難的事情。 

4.教學(xué)內(nèi)容陳舊、方式單一 

目前專業(yè)英語教材難以滿足高等教育發(fā)展的需要,公開出版的教材較少。就環(huán)境工程專業(yè)而言,有些教材所選文章過于陳舊,有些教材專業(yè)性與通用性不能兼顧。而且教材一般選用外文原版文獻(xiàn),句子冗長,結(jié)構(gòu)較復(fù)雜,學(xué)生學(xué)習(xí)難度大。針對(duì)課文的詞匯或短語解釋以及配套的長難句翻譯,相對(duì)課文來說較少或個(gè)別存在錯(cuò)誤;課后練習(xí)缺乏、設(shè)置不盡合理。目前為止,公開出版的教材沒有配套練習(xí)冊(cè),使學(xué)生缺乏相應(yīng)的訓(xùn)練。由于教材所限,課堂成了翻譯課、解釋課,致使學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)專業(yè)外語就是學(xué)習(xí)詞匯、學(xué)習(xí)如何翻譯。 

三、建議 

師資力量薄弱、教材落后、學(xué)時(shí)較少等問題,幾乎是工科院校的一個(gè)普遍問題,究其原因可能是整個(gè)教學(xué)體系中重視程度不夠,投入太少,不能形成一個(gè)強(qiáng)有力的教學(xué)隊(duì)伍,教師隊(duì)伍不能滿足教學(xué)需要,教學(xué)效果可想而知。因此,重中之重是加強(qiáng)師資,這也是“以人為本”的一個(gè)體現(xiàn),其次是延長課時(shí)并改進(jìn)教材。 

1.加強(qiáng)師資 

專業(yè)外語對(duì)教師要求很高,尤其是外語水平,一方面,可以引進(jìn)有國外留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士擔(dān)任任課教師;另一方面,對(duì)

專業(yè)教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐庹Z培訓(xùn),提高其外語交流和應(yīng)用能力。另外可以在政策上給予支持,這可以增加教師的積極性。 

建立專業(yè)外語教學(xué)團(tuán)隊(duì),增加人力投入,包括教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、外語基礎(chǔ)較好的等思想活躍的教師,大家定期討論,群策群力,對(duì)專業(yè)外語教學(xué)中存在的問題及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)解決。上課形式采用全英語或必要時(shí)雙語教學(xué),創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)的氛圍和英語思維的習(xí)慣。根據(jù)課程設(shè)置的需要,編寫合適的教材、選擇期刊、準(zhǔn)備多媒體素材,創(chuàng)新教學(xué)形式,發(fā)揮“集中力量辦大事”的優(yōu)勢。 

2.改進(jìn)教材,延長課時(shí),采用合適的教學(xué)方式 

加大投入力度是關(guān)鍵。清末的設(shè)置目的是學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù),培養(yǎng)中外交流所需要的外交人才,歷史證明其教學(xué)富有成效,為中國培養(yǎng)了一大批懂外語的外交人才,這些人成為晚清、民國外交舞臺(tái)的重要人物。學(xué)制8年,以英語學(xué)習(xí)為主,兼學(xué)其他學(xué)科,重視漢語學(xué)習(xí),認(rèn)為只有漢語學(xué)好了才能正確表達(dá)外文資料;重視英語應(yīng)用能力,考試方式有筆譯(英漢互譯)、口譯(將漢語譯成英語)、寫英語作文等。我們的專業(yè)外語學(xué)時(shí)只有32學(xué)時(shí)左右,又因枯燥、厭學(xué)等原因?qū)е陆虒W(xué)效果較差。

借鑒的經(jīng)驗(yàn)并按照我國高校教育英語四年不間斷的要求,將專業(yè)英語由一個(gè)學(xué)期改為四個(gè)學(xué)期,從大三上學(xué)期開始一直到畢業(yè)結(jié)束。 

(1)第一學(xué)期開設(shè)專業(yè)概述類課程 

由于學(xué)生直接閱讀專業(yè)文獻(xiàn)困難較大,我們可以為其做一些鋪墊,從專業(yè)概述類課程開始。以激發(fā)學(xué)生興趣為目的,注重實(shí)用性。教學(xué)內(nèi)容選擇通俗易懂又結(jié)合專業(yè)的材料,就環(huán)境工程專業(yè)而言,可以是目前熱門話題,也可以是國外環(huán)保方面的成功實(shí)例介紹、區(qū)域循環(huán)經(jīng)濟(jì)實(shí)例,從接近日常生活的話題著手,使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí),注重聽說讀寫的練習(xí)。由于這方面的題材較廣泛,可以從網(wǎng)站下載一些視聽資料,課堂上在聽的基礎(chǔ)上用英文寫出所介紹材料的大意;另外在閱讀教材的基礎(chǔ)上,用英文總結(jié)課文;能力較強(qiáng)的學(xué)生可以將課下自己閱讀的材料做成幻燈片講給同學(xué)聽,同學(xué)之間進(jìn)行討論和交流,初步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和交流能力。通過這一階段的學(xué)習(xí),讓學(xué)生感到專業(yè)課并不是枯燥無味的,讓學(xué)生學(xué)了就要用,把看到的、聽到的通過說或?qū)懙男问奖磉_(dá)出來,讓他們看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步,逐步建立學(xué)習(xí)興趣,由厭學(xué)變成愿學(xué);另外學(xué)生可以掌握一些常用的專業(yè)詞匯,簡單的專業(yè)英文表達(dá)。 

(2)第二學(xué)期開設(shè)較深入的專業(yè)課 

在初步了解專業(yè)詞匯和表達(dá)的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)向?qū)I(yè)化、深入化方向傾斜,選用的教材力求涵蓋環(huán)境工程專業(yè)的各個(gè)方面的專業(yè)知識(shí),包括水、氣、固廢、甚至噪聲的污染與治理以及環(huán)境影響評(píng)價(jià)等各個(gè)方面的內(nèi)容,要求工藝介紹要全面,作用、原理要簡潔,并指出發(fā)展方向與最新進(jìn)展,發(fā)明創(chuàng)新可以激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造熱情,是他們所感興趣的東西。這一階段的教材可以選用國外大學(xué)環(huán)境工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)概論類的外文原版教材或影印版,或由教師根據(jù)教課內(nèi)容和要求進(jìn)行選編。這一階段,仍然要加強(qiáng)聽說讀寫以及譯的訓(xùn)練,“譯”包括中英文互譯,由于涉及專業(yè)知識(shí),一詞多意、長句、復(fù)合句增多,能夠閱讀、理解并正確的表達(dá)出來并不是一件容易的事情,能夠看懂別人的研究成果,并講給同行聽或者將自己的東西翻譯給別人聽,這也是交流的一個(gè)方面,因此需要認(rèn)識(shí)到“譯”的重要性。通過這一階段的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)比較深入地了解并掌握的專業(yè)外語詞匯和表達(dá)方式。

(3)第三學(xué)期開設(shè)專業(yè)拓展課 

至此,學(xué)生已經(jīng)掌握了比較豐富的專業(yè)外語基礎(chǔ)知識(shí),了解了相關(guān)專業(yè)課,在此基礎(chǔ)上,學(xué)生已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)一門新領(lǐng)域課程的能力,此時(shí)可以專業(yè)課程的某一個(gè)方面為切入點(diǎn),選用英文原版教材,鞏固并提高學(xué)生的外文學(xué)習(xí)能力。就環(huán)境工程專業(yè)而言,人們對(duì)環(huán)境的影響越來越大,對(duì)生活環(huán)境的要求也越來越高,因此專業(yè)發(fā)展越來越全面,新技術(shù)日新月異?？梢赃x擇其中一個(gè)方面作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,繼續(xù)加強(qiáng)“聽說讀寫譯”的訓(xùn)練。由于這部分內(nèi)容閱讀量大,專業(yè)性強(qiáng),學(xué)生不能在有限的時(shí)間內(nèi)全部閱讀完,在課堂上可以分組、分部分閱讀,然后以交流式、討論式或演講式的方式相互學(xué)習(xí),營造一個(gè)輕松、和諧的英語交流的學(xué)習(xí)氛圍。上課可采用雙語課的形式,但僅在必要時(shí)輔以漢語作為必要的補(bǔ)充。 

(4)第四學(xué)期為專業(yè)英語應(yīng)用課 

大四下學(xué)期的畢業(yè)設(shè)計(jì)階段,是人才培養(yǎng)的重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),積極開展專業(yè)外語實(shí)踐,使其成為專業(yè)外語教學(xué)課堂的延伸。教師選取環(huán)境工程專業(yè)sci、ei的期刊文章講述其投稿要求,并提供幾篇內(nèi)容較簡單、不同題材的文章作為范例,要求學(xué)生在理解全文的基礎(chǔ)上按照投稿要求寫出英文摘要,并與作者摘要做對(duì)比,找出差距,逐

步提高。畢業(yè)論文完成后,要求寫出英文摘要,并按照國際會(huì)議的要求,制作幻燈片,做不多于10分鐘的答辯演講,并回答教師提出的問題。學(xué)生在制作、準(zhǔn)備英文幻燈片和編制報(bào)告的過程中,受到了系統(tǒng)而嚴(yán)格的訓(xùn)練。將英文學(xué)習(xí)、應(yīng)用與畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合,是理論聯(lián)系實(shí)際的一種新探索,是將英語應(yīng)用到實(shí)際工作中的一種新嘗試。 

四、結(jié)語 

專業(yè)外語是學(xué)生綜合能力的一個(gè)重要方面,其目標(biāo)是培養(yǎng)和提高學(xué)生在專業(yè)上的英語應(yīng)用能力。這和做學(xué)問一樣,沒有捷徑可走,必須下功夫才行,必須從上到下包括領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生給予足夠的重視,圍繞專業(yè)英語教學(xué)做好各方面的工作,才能切實(shí)提高專業(yè)外語的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。 

參考文獻(xiàn): 

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環(huán)境工程現(xiàn)狀范文第4篇

關(guān)鍵詞：城市道路環(huán)境影響評(píng)價(jià) 研究

中圖分類號(hào)： TU984 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

我國根據(jù)道路使用特點(diǎn)，將道路分為城市道路、公路、廠礦道路、林區(qū)道路和鄉(xiāng)村道路。城市道路是指在城市范圍內(nèi)具有一定技術(shù)條件和設(shè)施的道路。根據(jù)道路在城市道路系統(tǒng)中的地位、作用、交通功能以及對(duì)沿線建筑物的服務(wù)功能，將城市道路分為四類：快速路、主干路、次干路及支路。

道路建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)一般應(yīng)包括以下一些內(nèi)容：評(píng)價(jià)總論（評(píng)價(jià)依據(jù)、評(píng)價(jià)目的、原則方法、時(shí)段、等級(jí)范圍、評(píng)價(jià)重點(diǎn)及因子、環(huán)境保護(hù)目標(biāo)與環(huán)境目標(biāo)、聲功能區(qū)劃及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的確定）、工程概況及污染源分析、環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查與評(píng)價(jià)、項(xiàng)目環(huán)境影響預(yù)測與評(píng)價(jià)（施工期和運(yùn)營期分別評(píng)價(jià)）、環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測與評(píng)價(jià)、環(huán)境保護(hù)措施及可行性論證、環(huán)境影響經(jīng)濟(jì)損益分析、環(huán)境管理與環(huán)境監(jiān)控、公眾參與等[1,2]。進(jìn)行城市道路建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境影響評(píng)價(jià)時(shí)，尤其應(yīng)關(guān)注以下環(huán)境問題[3]：

（1）建設(shè)項(xiàng)目選線和施工布局要充分考慮環(huán)境條件，詳細(xì)說明工程與各類保護(hù)區(qū)（飲用水源保護(hù)區(qū)、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、生態(tài)保護(hù)區(qū)、文物古跡等需要特殊保護(hù)的區(qū)域）、區(qū)域規(guī)劃和環(huán)境敏感區(qū)的位置關(guān)系及可能存在的影響，要全面重點(diǎn)預(yù)測分析項(xiàng)目選線和施工布局對(duì)區(qū)域環(huán)境產(chǎn)生的影響。

（2）說明道路主體工程和臨時(shí)工程征地類型、數(shù)量，特別是占用基本農(nóng)田的位置和數(shù)量，分析占地對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響以及對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的影響分析；說明工程是否涉及拆遷，對(duì)征地拆遷提供可行的征地拆遷安置方案，說明征地拆遷的社會(huì)影響分析[4]。

（3）在考慮建設(shè)項(xiàng)目可能引起的環(huán)境影響是否可以接受的同時(shí)，對(duì)項(xiàng)目施工過程中的水土流失和生態(tài)影響進(jìn)行重點(diǎn)分析，應(yīng)重點(diǎn)考慮工程用地、橋涵工程和其他施工臨時(shí)工程所帶來的生態(tài)破壞，提出有效的水土保持和生態(tài)恢復(fù)措施。

（4）施工期還要注意主體工程行為帶來的環(huán)境問題，如路基開挖工程涉及棄土和運(yùn)輸問題、路基填筑需要借方和運(yùn)輸?shù)?，說明取棄土影響和運(yùn)輸過程的影響。

（5）在環(huán)境影響評(píng)價(jià)中，應(yīng)重點(diǎn)對(duì)運(yùn)營期交通噪聲進(jìn)行預(yù)測分析，提出噪聲達(dá)標(biāo)防護(hù)距離，對(duì)超標(biāo)敏感點(diǎn)提出經(jīng)濟(jì)可行的環(huán)保措施，并對(duì)擬建道路兩側(cè)規(guī)劃內(nèi)容提出噪聲防護(hù)措施和規(guī)劃控制建議。

（6）根據(jù)擬建道路等級(jí)和環(huán)評(píng)導(dǎo)則的要求，對(duì)運(yùn)營期汽車尾氣進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（7）運(yùn)營期根據(jù)沿線區(qū)域環(huán)境特點(diǎn)和可能運(yùn)輸貨物的種類，識(shí)別運(yùn)輸過程中可能產(chǎn)生的環(huán)境污染和環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)，提出對(duì)應(yīng)防范措施和應(yīng)急預(yù)案。

然而目前，在具體城市道路的環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作中，沒有專門的技術(shù)規(guī)范，只能參照公路建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境影響評(píng)價(jià)進(jìn)行[8]。由于城市道路與公路在設(shè)計(jì)及功能上有諸多方面的不同，在進(jìn)行城市道路工程的環(huán)境影響評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)該針對(duì)實(shí)際情況，客觀的分析其對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的作用和影響，做到因地制宜。城市道路工程環(huán)境影響評(píng)價(jià)的主要特點(diǎn)有以下：

（1）社會(huì)環(huán)境：對(duì)社會(huì)環(huán)境的影響分析是城市道路環(huán)評(píng)的重點(diǎn)之一，不同于公路沿線，城市道路沿線人口密度大大高于公路沿線人口密度，且社會(huì)體系較為完善，在道路施工工程中，一方面由于施工噪聲,廢氣廢水的排放，嚴(yán)重影響周圍居民的生活質(zhì)量；另一方面，工程施工過程中，將會(huì)妨礙各條交叉道路的正常通行，還可能在一定施工階段短時(shí)間阻斷交通。同時(shí)還會(huì)對(duì)城市景觀造成一定影響。

（2）生態(tài)環(huán)境：公路建設(shè)評(píng)價(jià)重點(diǎn)一般為自然生態(tài)系統(tǒng),類型多樣，穩(wěn)定性好，生物多樣性好，城市道路所在區(qū)域基本上屬城市，因此其評(píng)價(jià)重點(diǎn)以人工生態(tài)系統(tǒng)為主，主要為人工綠化系統(tǒng)[5]。

（3）環(huán)境空氣：由于城市道路的施工場地多位于城區(qū)內(nèi)，周圍建筑物分布密集，其不利于煙氣和粉塵的疏散，采取何種措施去控制煙氣和粉塵的排放，并合理的安排施工車輛的運(yùn)輸路線就成為了要重點(diǎn)考慮的問題。

（4）水環(huán)境：城市道路相比于公路涉水較少，同時(shí)由于施工人員可以就近租用民房，施工過程中的生活廢水等可排入城市污水管網(wǎng),故城市道路建設(shè)對(duì)水環(huán)境的影響較小。

（5）聲環(huán)境：城市交通噪聲己經(jīng)成為居民日益關(guān)注的環(huán)境污染問題[。城市道路與公路相比，車速較小且不固定,變化性較大;車流量隨不同時(shí)間段的波動(dòng)性也較大,路面與公路相比情況較為復(fù)雜;沿線建筑分布情況與公路大相徑庭。因此城市道路噪聲預(yù)測在利用公路噪聲的預(yù)測公式時(shí)應(yīng)該首先進(jìn)行相關(guān)系數(shù)的修正,預(yù)測結(jié)果誤差較大。同時(shí)由于城區(qū)內(nèi)人口分布均勻且集中，受噪聲影響較明顯,故噪聲控制所執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)也更嚴(yán)格[6]。

目前，已有一批涉及道路工程環(huán)境影響的著作出版[7,8-9]。在道路工程環(huán)境影響評(píng)價(jià)指標(biāo)體系方面。陳雨人[7]提出道路環(huán)境影響評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系可分為目標(biāo)層、準(zhǔn)則層和指標(biāo)層3個(gè)層次，其中準(zhǔn)則層包括道路聲環(huán)境、道路大氣環(huán)境、道路生態(tài)環(huán)境和道路景觀等組成，準(zhǔn)則層中每個(gè)模塊均有各自的具體指標(biāo)，這些具體指標(biāo)最終構(gòu)造成了指標(biāo)層。趙康[8]通過分析公路建設(shè)中與公路選線相關(guān)的環(huán)境影響問題，建立了用于公路路線方案評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系。董小林[4]根據(jù)公路建設(shè)項(xiàng)目的特點(diǎn)和沿線具體情況，將區(qū)域評(píng)價(jià)指標(biāo)體系分為城市型和農(nóng)村型，用于項(xiàng)目的直接和間接影響區(qū)的社會(huì)環(huán)境評(píng)價(jià)。

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[6] 張玉芬. 道路交通環(huán)境工程[M]. 北京: 人民交通出版社, 2000.

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[8] 趙康. 基于環(huán)境影響的公路路線方案優(yōu)選[J]. 森林工程, 2003, 19(2): 21-22.

環(huán)境工程現(xiàn)狀范文第5篇

關(guān)鍵詞：樁基工程；現(xiàn)場施工；環(huán)境保護(hù)；方法

樁基工程建設(shè)質(zhì)量的好壞及建設(shè)中的環(huán)境保護(hù)影響到老百姓生活的方方面面，并且對(duì)社會(huì)的發(fā)展和整體環(huán)境都也有一定的影響，為此，在樁基工程建設(shè)的過程中，一定要突出質(zhì)量就是生命的宗旨，把環(huán)境保護(hù)放在重要位置。我們必須轉(zhuǎn)變思想，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，提高樁基工程建設(shè)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，落實(shí)環(huán)境保護(hù)，防止樁基工程建設(shè)中的環(huán)境污染和環(huán)境破壞。針對(duì)樁基施工現(xiàn)場的管理，要有高度的責(zé)任意識(shí)和現(xiàn)代化的管理制度，規(guī)范建筑工程建設(shè)中的操作，要強(qiáng)化監(jiān)督意識(shí)，落實(shí)國家關(guān)于建筑工程的相關(guān)規(guī)定，做到依法建設(shè)，依章從事，在確保工程質(zhì)量的基礎(chǔ)上保護(hù)環(huán)境。

1 夯實(shí)施工技術(shù)，最大限度的保護(hù)環(huán)境

對(duì)于樁基建筑工程來說，高質(zhì)量的項(xiàng)目依托于高精尖的建筑技術(shù)，同時(shí)，建筑技術(shù)也決定著工程建設(shè)的進(jìn)度和環(huán)境保護(hù)的力度。在樁基建筑工程的施工現(xiàn)場，從業(yè)人員必須對(duì)建筑工程有一定的了解，掌握一定的建筑技術(shù)，并擁有一定的建設(shè)設(shè)備，要有相關(guān)的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，這樣才能從根本上提高建筑施工現(xiàn)場進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的水平。例如在建筑現(xiàn)場的通行道路上必須開展硬化處理，土方應(yīng)該集中放置，做好綠化工作，放置揚(yáng)塵的出現(xiàn)。對(duì)于建筑水泥和易飛揚(yáng)的細(xì)顆粒建筑材料應(yīng)密閉存等，確保有利措施進(jìn)行環(huán)境保護(hù)。

2 確保材料質(zhì)量，提高環(huán)保意識(shí)

建筑材料關(guān)系到工程建設(shè)質(zhì)量的高低，也影響著樁基工程建設(shè)中的環(huán)境保護(hù)。在市場經(jīng)濟(jì)充分發(fā)展的今天，市場競爭越來越激烈，為了實(shí)現(xiàn)自身利益的最大化，很多的企業(yè)開始運(yùn)用不正當(dāng)?shù)氖侄?，比如在建筑材料上投機(jī)倒把，為了降低建筑成本，建筑企業(yè)采用偷工減料，以次充好的材料時(shí)有發(fā)生，造成了極大的社會(huì)危害性和環(huán)境污染。建筑現(xiàn)場管理對(duì)建筑材料是最后一道把關(guān)口，對(duì)材料的取舍有著決定性的作用。為了建設(shè)高質(zhì)量的環(huán)保工程項(xiàng)目，在現(xiàn)場管理的過程中，對(duì)于建筑材料一定要嚴(yán)把質(zhì)量觀，樹立高度的責(zé)任感，對(duì)于現(xiàn)場用到的建筑材料一定要把好關(guān)口，在材料的選用上精益求精，要有質(zhì)量意識(shí)，做好材料處理的相關(guān)登記。比如對(duì)于個(gè)別具有安全隱患和環(huán)境污染的材料存放上要進(jìn)行防滲漏處理，防止土壤等環(huán)境污染問題的出現(xiàn)。

3 實(shí)施質(zhì)量控制，防止生態(tài)破壞

對(duì)于樁基建筑工程建設(shè)中的環(huán)境保護(hù)，主要就是防止一切可能發(fā)生的環(huán)境問題，其實(shí)最大的環(huán)境破壞就是建筑工程質(zhì)量的低劣，這樣就會(huì)造成土地資源的浪費(fèi)和生態(tài)的破壞。在樁基建筑項(xiàng)目的施工現(xiàn)場，這是關(guān)系到建筑物質(zhì)量高低的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其管理水平的高低直接影響著建筑物的質(zhì)量和進(jìn)度。對(duì)于工程項(xiàng)目建設(shè)的現(xiàn)場管理，其目標(biāo)和主要任務(wù)就是強(qiáng)化質(zhì)量管理，這是工程建設(shè)的核心，也是現(xiàn)場管理的重點(diǎn)工作。在施工現(xiàn)場，為了確保建筑工程的質(zhì)量，在施工中一定要嚴(yán)格按照工程建設(shè)的需要，依據(jù)應(yīng)有的建筑工序按部就班的進(jìn)行施工，實(shí)現(xiàn)建筑工程施工的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化操作。在施工的過程中，要做好相關(guān)的工程檢查，監(jiān)理的工作一定要落實(shí)到位，不可流于形式。一旦發(fā)現(xiàn)危及工程質(zhì)量的問題或者有違工程項(xiàng)目建造常識(shí)的行為，要第一時(shí)間處理。在樁基工程施工的現(xiàn)場要規(guī)范操作手續(xù)，抓好實(shí)測、分析、判斷、糾正或認(rèn)可活動(dòng)，保證工程建設(shè)的正常健康作業(yè)。

4 構(gòu)建環(huán)保制度，優(yōu)化建設(shè)過程

樁基建筑工程的影響方方面面，在建筑過程中環(huán)境問題極為突出，所以在工程建設(shè)的過程中一定要有責(zé)任意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，規(guī)避環(huán)境污染和生態(tài)破壞的出現(xiàn)。在樁基工程建設(shè)來說，構(gòu)建環(huán)保制度勢在必行，這也是確保工程建設(shè)中開展環(huán)境保護(hù)的最有力保障。目前，在我國還沒有系統(tǒng)的具有法律作用的環(huán)保規(guī)定，為此，相關(guān)部門應(yīng)該依據(jù)社會(huì)發(fā)展的事實(shí)籌建建筑施工中的環(huán)保法律。在具體的工作中，要強(qiáng)化施工人員的環(huán)保責(zé)任，在城區(qū)開展樁基建設(shè)的時(shí)候，在開工15d前向環(huán)境保護(hù)的主管部門申報(bào)登記，做好備案，樁基建設(shè)中嚴(yán)格遵照《中華人民共和國建筑施工場界噪聲限值》施工建設(shè)等。

5 制預(yù)案，創(chuàng)造零事故環(huán)境

樁基工程建設(shè)施工復(fù)雜，工作量巨大，每天應(yīng)對(duì)的管理活動(dòng)都具有一定的可變性，所以在實(shí)施環(huán)保的過程中，要依據(jù)樁基工程建設(shè)的進(jìn)度和內(nèi)容開展針對(duì)性的管理，并且要制定預(yù)案，實(shí)現(xiàn)零事故管理。應(yīng)急預(yù)案要針對(duì)出現(xiàn)的問題提出一些針對(duì)性的和具有可操作性的措施，一旦在施工中出現(xiàn)問題，就能及時(shí)按部就班的采取應(yīng)急預(yù)案，解決施工現(xiàn)場出現(xiàn)的相關(guān)問題。針對(duì)樁基工程建設(shè)中的環(huán)境保護(hù)來說，現(xiàn)場作業(yè)人員，要制定詳盡的環(huán)保應(yīng)急措施，對(duì)于可能出現(xiàn)的環(huán)境事故提前預(yù)防，規(guī)避可能出現(xiàn)的事故。同時(shí)，在施工現(xiàn)場還要善于觀察，及時(shí)總結(jié)，查缺補(bǔ)漏，一旦發(fā)現(xiàn)環(huán)境問題，及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門，并籌劃解決問題的方法。

為了確保樁基工程項(xiàng)目建設(shè)的質(zhì)量和工程建設(shè)中的環(huán)境保護(hù)，實(shí)施有效的現(xiàn)場管理已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的必然要求?，F(xiàn)場施工管理作為項(xiàng)目建設(shè)的第一線，必須嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，實(shí)現(xiàn)規(guī)范操作和規(guī)范管理，從樁基工程建設(shè)的材料、技術(shù)、人員素質(zhì)、制度等入手，做到實(shí)事求是，精益求精，并要在樁基工程項(xiàng)目的施工過程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，和解決問題，規(guī)避任何存在的顯性和隱性環(huán)保風(fēng)險(xiǎn)。樁基建筑施工現(xiàn)場管理的內(nèi)容雜亂，項(xiàng)目居多，所以一定要嚴(yán)格規(guī)范作業(yè)程序， 把工作做細(xì)，確保工程建設(shè)的又好又快進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)

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