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工業(yè)設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃范文第1篇

關(guān)鍵詞：電力員工；職業(yè)發(fā)展；規(guī)劃設(shè)計(jì)

中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1009-9166（2010）029(C)-0178-02

一、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的定義

職業(yè)發(fā)展整個歷程可間斷，也可連續(xù)，它包含一個人所有工作、職業(yè)、職位的外在變更和對工作態(tài)度、體驗(yàn)的內(nèi)在變更。職業(yè)發(fā)展規(guī)劃是一個人有目的地對自己的技能、興趣、知識、動機(jī)和其他特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)識的過程，也是獲取職業(yè)信息進(jìn)行職業(yè)選擇的過程，更是對職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)發(fā)展道路和將要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程。

二、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的作用

作為一名企業(yè)員工必須要認(rèn)識到生涯規(guī)劃的重要意義。職業(yè)規(guī)劃活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)發(fā)展規(guī)劃具有特別重要的意義。

第一，可以發(fā)掘自我潛能，增強(qiáng)個人實(shí)力。

一份行之有效的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃將會引導(dǎo)你正確認(rèn)識自身的個性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助你重新對自己的價值進(jìn)行定位并使其持續(xù)增值；引導(dǎo)你對自己的綜合優(yōu)勢與劣勢進(jìn)行對比分析；使你樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想；引導(dǎo)你評估個人目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的差距；引導(dǎo)你前瞻與實(shí)際相結(jié)合的職業(yè)定位，搜索或發(fā)現(xiàn)新的或有潛力的職業(yè)機(jī)會；使你學(xué)會如何運(yùn)用科學(xué)的方法采取可行的步驟與措施，不斷增強(qiáng)你的職業(yè)競爭力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。

第二，可以增強(qiáng)發(fā)展的目的性，提升成功的機(jī)會。

生涯發(fā)展要有計(jì)劃、有目的，不可盲目地“撞大運(yùn)”，很多時候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。好的計(jì)劃是成功的開始，古語講，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”就是這個道理。

第三，可以提升應(yīng)對職位競爭的能力。

當(dāng)今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業(yè)活動的競爭非常突出，尤其是電力企業(yè)人力資源加大改革力度，實(shí)施“崗位靠競爭、升薪依考核、收入憑貢獻(xiàn)”的管理理念。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設(shè)計(jì)好自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。這樣才能做到心中有數(shù)，不打無準(zhǔn)備之仗。而不少員工，特別是年輕員工，不是首先坐下來做好自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，而是盲目地干工作、做事情，總想會撞到好運(yùn)氣得到升遷。結(jié)果是浪費(fèi)了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆企業(yè)是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分員工沒有充分認(rèn)識到職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的意義與重要性，認(rèn)為找到理想的工作靠的是學(xué)識、業(yè)績、耐心、關(guān)系、口才等條件，認(rèn)為職業(yè)發(fā)展規(guī)劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間。這是一種錯誤的理念，實(shí)際上未雨綢繆，先做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認(rèn)識與明確的目標(biāo)之后再把職業(yè)發(fā)展付諸實(shí)踐，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。

三、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的設(shè)計(jì)

電力企業(yè)員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃就是從電力企業(yè)的實(shí)際及發(fā)展要求出發(fā)，遵循客觀性和科學(xué)性原則，并結(jié)合員工個人特性，對員工職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)發(fā)展通道轉(zhuǎn)換和將要進(jìn)行的準(zhǔn)備工作進(jìn)行設(shè)計(jì)的過程。

1、從電力企業(yè)角度進(jìn)行多重職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)企業(yè)對員工職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)要求既符合企業(yè)實(shí)際，又起到激勵員工發(fā)展的雙重目的，遵循客觀性與科學(xué)性相結(jié)合的原則。企業(yè)鼓勵員工專精所長，為不同類型人員提供平等晉升機(jī)會，設(shè)計(jì)多重職業(yè)發(fā)展通道、層級，并提供職業(yè)通道轉(zhuǎn)換的機(jī)會，給員工充分的發(fā)展空間。

（1）設(shè)計(jì)多重職業(yè)發(fā)展通道。為給所有員工提供平等的發(fā)展機(jī)會，結(jié)合電力企業(yè)特點(diǎn)對員工職業(yè)發(fā)展通道設(shè)置管理系列、技術(shù)系列和技能系列等三重職業(yè)發(fā)展通道，各通道分別設(shè)置四個層級，即初級職員、中級職員、高級職員和專家級職員（附注技能系列設(shè)置初級職員、中級職員、一級專家和二級專家）。

（2）職業(yè)發(fā)展通道的轉(zhuǎn)換。新進(jìn)員工通過崗前培訓(xùn)，根據(jù)自身專長、個性及特點(diǎn)并結(jié)合崗位要求，在相關(guān)部門幫助下選擇與確定職業(yè)發(fā)展通道，根據(jù)能力、特長及其綜合表現(xiàn)，員工在通道內(nèi)可由低層級向高層級晉升直至退休（根據(jù)企業(yè)需要，退休員工亦可返聘到相應(yīng)系列及層級）。由于員工在不同的職業(yè)發(fā)展階段，其興趣、特長可能發(fā)生轉(zhuǎn)移，企業(yè)為符合相應(yīng)要求的員工提供平等的職業(yè)發(fā)展通道轉(zhuǎn)換的機(jī)會，可以在管理、技術(shù)和技能三個系列間相互轉(zhuǎn)換。

2、員工職業(yè)發(fā)展規(guī)劃中應(yīng)注意的主要問題

（1）要明確個人職業(yè)方向、人生目標(biāo)及階段目標(biāo)、職業(yè)發(fā)展路徑等。主要通過員工個人綜合分析評估結(jié)果來確定職業(yè)發(fā)展方向、發(fā)展高度，并制定其生涯規(guī)劃。在確定了職業(yè)發(fā)展目標(biāo)后，行動便成了關(guān)鍵環(huán)節(jié)。員工要對照職業(yè)發(fā)展目標(biāo)要求制定切實(shí)可行的行動計(jì)劃，并且計(jì)劃要具體，以便于定時檢查執(zhí)行情況。當(dāng)發(fā)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃由于企業(yè)或個人原因需要調(diào)整時，員工應(yīng)接受相關(guān)部門的評估意見及時調(diào)整職業(yè)發(fā)展目標(biāo)、通道及實(shí)施計(jì)劃。

（2）結(jié)合企業(yè)各職業(yè)發(fā)展發(fā)展通道及層級的要求選擇職業(yè)發(fā)展通道。員工職業(yè)發(fā)展通道是根據(jù)員工個人選擇和企業(yè)需要綜合協(xié)調(diào)平衡后確定。員工選擇職業(yè)發(fā)展通道時要充分考慮組織環(huán)境及崗位的特點(diǎn)與要求，因?yàn)槠髽I(yè)是依據(jù)各職業(yè)通道各層級的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與要求及員工綜合表現(xiàn)與績效考核結(jié)果擇優(yōu)選人用人，即崗得其人。

（3）根據(jù)自身實(shí)際選擇通道和層級。員工選擇職業(yè)發(fā)展通道和層級時要充分考慮自己的興趣、能力、性格、年齡、專業(yè)、專長、資質(zhì)、業(yè)績表現(xiàn)，以及內(nèi)部競爭等特點(diǎn)和情況，合理選擇職業(yè)發(fā)展通道和相應(yīng)層級，即人得其崗。

總之，員工在選擇職業(yè)發(fā)展通道和層級時，要遵循能崗匹配的原則，從自身角度出發(fā)防止“小馬拉大車”和“大馬拉小車”現(xiàn)象的出現(xiàn)。

結(jié)束語：我們生活的這個時代充滿著前所未有的機(jī)遇，只要敢于爭取，并不斷努力，那么不管你從何處起步，你都可以沿著自己所選擇的道路登上事業(yè)的頂峰。

工業(yè)設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃范文第2篇

關(guān)鍵詞：國家生態(tài)工業(yè)園；工業(yè)園規(guī)劃；循環(huán)經(jīng)濟(jì)；發(fā)展分析

Abstract: Through SWOT in the field of strategic management analysis method to analysis the future development of the demonstration zone of Guigang national eco-industries (sugar), and put forward some specific countermeasures demonstration park to evade the risk and the advantage of development.

Key words: National Ecological Industrial Park; industrial park; circular economy; development analysis

中圖分類號：F205文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：

規(guī)劃背景

自2001 年以來，國家啟動了國家生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)的建設(shè)工作。貴港國家生態(tài)工業(yè)（制糖）示范園區(qū)作為全國首家批準(zhǔn)建設(shè)的國家生態(tài)工業(yè)示范園區(qū)，其發(fā)展一直受到各級政府的重視。國家“十二五”規(guī)劃把發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)作為一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。廣西“十二五”規(guī)劃提出發(fā)展西江經(jīng)濟(jì)帶的目標(biāo)，提出把西江經(jīng)濟(jì)帶打造成為南方重要的開發(fā)軸帶，成為大西江經(jīng)濟(jì)帶的核心區(qū)段，成為大珠三角功能輻射的承接地，成為大西南開發(fā)的先導(dǎo)地區(qū)。貴港市“十二五”規(guī)劃提出“積極推進(jìn)西江經(jīng)濟(jì)帶產(chǎn)業(yè)大發(fā)展，加快發(fā)展現(xiàn)代工業(yè)，創(chuàng)建承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范市”的目標(biāo)。

根據(jù)《貴港市五大工業(yè)園區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)布局實(shí)施方案》，對市內(nèi)五大園區(qū)之一的貴港國家生態(tài)工業(yè)（制糖）示范園區(qū)進(jìn)一步調(diào)整，將貴糖產(chǎn)業(yè)區(qū)、西江產(chǎn)業(yè)區(qū)和熱電循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)區(qū)進(jìn)行整合，納入整個示范園區(qū)之中。示范園區(qū)各產(chǎn)業(yè)區(qū)中除貴糖產(chǎn)業(yè)區(qū)已形成規(guī)模外，其余兩個產(chǎn)業(yè)區(qū)的發(fā)展目前還處于初步發(fā)展階段。

2、示范園區(qū)發(fā)展分析研究

通過戰(zhàn)略管理領(lǐng)域中的SWOT 分析方法來進(jìn)行示范園區(qū)未來發(fā)展的分析研究。

2.1 優(yōu)勢

（1）區(qū)位優(yōu)勢

園區(qū)位于貴港市區(qū)。貴港市是珠三角經(jīng)濟(jì)區(qū)、北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)與西部區(qū)域聯(lián)系通道上的重要節(jié)點(diǎn)，既是西部擴(kuò)大開放、進(jìn)入國際市場的重要通道，也是沿海發(fā)達(dá)地區(qū)企業(yè)進(jìn)入西部地區(qū)的重要切入點(diǎn)。

（2）交通優(yōu)勢

貴港將形成鐵路、水路、公路良好銜接的綜合交通運(yùn)輸體系，實(shí)現(xiàn)由交通“節(jié)點(diǎn)”向交通“樞紐”的轉(zhuǎn)變，貴港成為連接中國―東盟自由貿(mào)易區(qū)、珠三角經(jīng)濟(jì)區(qū)和大西南地區(qū)的最便捷通道。這也為示范園區(qū)的發(fā)展提供了優(yōu)越的交通條件。

――水運(yùn)方面

《廣西內(nèi)河水運(yùn)發(fā)展規(guī)劃》將貴港至梧州提升為二級航道，中遠(yuǎn)期將建成南寧至廣州的水運(yùn)高速通道。貴港港是中國西南地區(qū)最大的內(nèi)河港口，國家一類對外開放口岸，在《全國內(nèi)河航道與港口布局規(guī)劃》被確定為28 個內(nèi)河主要港口之一，是西江黃金水道上的重要樞紐，同時也是沿海發(fā)達(dá)地區(qū)輻射和利用中西部區(qū)域資源的重要節(jié)點(diǎn)。

――公路方面

324 國道、209 國道、南寧至廣州高速公路、南寧至梧州二級公路在市內(nèi)交匯。規(guī)劃建設(shè)“三橫兩縱”高速公路網(wǎng)絡(luò)。

――鐵路方面

國家鐵路干線黎湛鐵路復(fù)線貫穿全境，與南昆線、黔桂線、湘桂線、枝柳線相通，連接貴港與西南和中南地區(qū)。新建設(shè)的有：南寧至廣州快速鐵路貴港段、柳州至肇慶鐵路貴港段。

（3）政策優(yōu)勢

園區(qū)地處西部邊疆的少數(shù)民族自治地區(qū)廣西，享有邊疆、少數(shù)民族地區(qū)的優(yōu)惠政策。國家實(shí)施新十年西部大開發(fā)，明確支持廣西西江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)，支持桂東承接?xùn)|部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。園區(qū)是廣西西江經(jīng)濟(jì)帶上的重要節(jié)點(diǎn)，是廣西重點(diǎn)發(fā)展的地區(qū)之一，可以獲得自治區(qū)層面大量的政策支持。同時園區(qū)的建設(shè)得到貴港市政府大量的政策支持，而制糖造紙等工業(yè)的發(fā)展也得到國家、廣西和貴港的資金和政策支持。

2.2 劣勢

（1）腹地經(jīng)濟(jì)相對薄弱

園區(qū)所在的廣西壯族自治區(qū)與周邊其他省份相比，區(qū)域競爭力較低，經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)較弱，作為示范園區(qū)發(fā)展的主要腹地，缺乏相應(yīng)的支撐力和較強(qiáng)的后盾。

（2）人才、技術(shù)等相對落后

就目前貴港市乃至整個廣西發(fā)展現(xiàn)狀而言，人才和技術(shù)尚不具備優(yōu)勢，與珠三角等沿海發(fā)達(dá)地區(qū)相比，還有不小的差距。示范園區(qū)在人才和技術(shù)等方面有待于進(jìn)一步的提升?，F(xiàn)狀發(fā)展更多地依賴土地、原料、資金，依賴信息、知識、技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、人才和管理等還比較薄弱。

2.3機(jī)遇

（1）北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)及東盟自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)

北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)作為溝通東盟和中國東南部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)、中國西南地區(qū)的中介紐帶，加快北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展，將有助于形成廣西新一輪發(fā)展的產(chǎn)業(yè)輻射源，促進(jìn)全區(qū)產(chǎn)業(yè)布局一體化發(fā)展、基礎(chǔ)設(shè)施的整體完善和投資環(huán)境優(yōu)化。而隨著東盟自由貿(mào)易區(qū)的建成，將加速廣西與東盟貨物貿(mào)易、雙向投資，營造服務(wù)貿(mào)易對外合作的空間，為產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供更廣闊的市場腹地。

（2）廣西承接珠三角產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移基地建設(shè)

隨著我國參與國際產(chǎn)業(yè)分工的進(jìn)一步深入，國內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和布局調(diào)整將出現(xiàn)新的趨勢。從實(shí)際情況看，珠江三角洲等發(fā)達(dá)地區(qū)因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)升級以及獲取更低廉成本的需要，產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)了向中西部轉(zhuǎn)移的趨勢，從目前轉(zhuǎn)移的路徑來看，沿著京廣線、京九線、西江干流等路徑沿線城市擴(kuò)散較為集中，珠江三角洲的產(chǎn)業(yè)主要向廣東北部山區(qū)及周邊的廣西等鄰近省份轉(zhuǎn)移。廣西正在規(guī)劃打造承接珠三角產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移基地建設(shè)。如何充分利用這種趨勢，通過自身的優(yōu)勢條件吸引轉(zhuǎn)移企業(yè)入駐，是園區(qū)發(fā)展的重中之重。

（3）西江黃金水道建設(shè)

按照規(guī)劃，貴港至梧州河段將建成3000 噸級航道，南寧至貴港河段，2020 年將建成2000噸級航道。西江黃金水道將支撐起廣西西江經(jīng)濟(jì)帶的形成和發(fā)展。其中貴港港在西江黃金水道建設(shè)規(guī)劃中被列為核心港，貴港也因“西江億噸黃金水道”大戰(zhàn)略的響亮提出和快速推進(jìn)，使其位于北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)“邊緣”的區(qū)位成為北部灣對外聯(lián)系的“前沿”。緊鄰西江黃金水道的本園區(qū)也將從中獲得更多的發(fā)展機(jī)會。

2.4威脅

（1）承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移面臨的競爭與風(fēng)險

隨著我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)入新的階段，珠三角等東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)產(chǎn)業(yè)向中西部轉(zhuǎn)移步伐加快，這使園區(qū)的發(fā)展面臨重大的發(fā)展機(jī)遇，但是同時也帶來了巨大的競爭與風(fēng)險。首先，湖南和江西南部也利用便捷的交通聯(lián)系加強(qiáng)與珠三角的緊密聯(lián)系，貴港不是承接珠三角產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的唯一選擇，城市間的競爭日益激烈。其次，轉(zhuǎn)移的一般是耗能較大的產(chǎn)業(yè)，如何利用先進(jìn)技術(shù)將其負(fù)面效應(yīng)減至最小，直接關(guān)系到承接產(chǎn)業(yè)的成敗與否。

（2）北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的壓力

園區(qū)處于北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)，自治區(qū)向北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)的傾斜使其處于一種“燈下黑”的局面。北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)因?yàn)樯仙絿覒?zhàn)略層面而吸引眾多國內(nèi)外投資者的目光，而貴港在經(jīng)濟(jì)實(shí)力、各類發(fā)展環(huán)境方面不如北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)，因此，在未來發(fā)展方向上要注意發(fā)揮優(yōu)勢，錯位發(fā)展。

（3）北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)優(yōu)先發(fā)展的集聚效應(yīng)與貴港中觀區(qū)位的不利條件相疊合

北部灣作為國家新增長級，集聚了區(qū)域內(nèi)的大量生產(chǎn)要素，對廣西全區(qū)的帶動作用明顯。但從中觀區(qū)位看，貴港屬于居中偏東的內(nèi)陸近海城市，位于北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)北緣，中觀區(qū)位條件給貴港發(fā)展帶來的動力不足，區(qū)域地位尚不明朗，極易引發(fā)貴港與周邊城市對發(fā)展機(jī)遇的爭奪，導(dǎo)致發(fā)展的區(qū)域支持空間不足，使貴港在北部灣崛起過程中面臨巨大挑戰(zhàn)。

3、示范園區(qū)發(fā)展規(guī)劃對策

為了貫徹實(shí)施自治區(qū)和貴港市工業(yè)發(fā)展的有關(guān)戰(zhàn)略和要求，推進(jìn)園區(qū)協(xié)調(diào)有序發(fā)展，指導(dǎo)貴港規(guī)劃生態(tài)工業(yè)（制糖）示范園區(qū)的各項(xiàng)建設(shè)，規(guī)避風(fēng)險及發(fā)展優(yōu)勢的具體對策是：

（1）產(chǎn)業(yè)選擇――圍繞核心產(chǎn)業(yè)構(gòu)建多層次的循環(huán)產(chǎn)業(yè)鏈

在產(chǎn)業(yè)的選擇上，主要是圍繞核心產(chǎn)業(yè)來選擇與其具有較強(qiáng)關(guān)聯(lián)性的產(chǎn)業(yè)，保證示范區(qū)內(nèi)的產(chǎn)業(yè)在物質(zhì)、能源等方面形成協(xié)作關(guān)系，通過相互協(xié)作實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)所必須的“3R”原則。園區(qū)現(xiàn)狀已有的電力、水泥產(chǎn)業(yè)和意向中的啤酒產(chǎn)業(yè)等規(guī)模較大，其生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢棄物和能源能夠提供給其他關(guān)聯(lián)性產(chǎn)業(yè)，這為構(gòu)建起完整的循環(huán)鏈條提供了先決條件。另一方面，循環(huán)體系的構(gòu)建不僅體現(xiàn)在企業(yè)或者園區(qū)內(nèi)部，而是要以點(diǎn)帶面，要使產(chǎn)業(yè)能夠在一個區(qū)域內(nèi)形成循環(huán)體系。在園區(qū)周邊還存在其他產(chǎn)業(yè)園區(qū)，不同的產(chǎn)業(yè)園區(qū)有各自的核心產(chǎn)業(yè)體系，對于園區(qū)而言，應(yīng)該找準(zhǔn)定位，避免與其他園區(qū)產(chǎn)業(yè)雷同，而應(yīng)積極利用自身產(chǎn)業(yè)特色，尋求與其他園區(qū)之間也形成有效的廢棄物―資源循環(huán)以及能源循環(huán)利用，提高經(jīng)濟(jì)效益的同時帶動周邊共同發(fā)展，以本園區(qū)為核心構(gòu)建起整個貴港市的循環(huán)經(jīng)濟(jì)框架。

（2）空間模式――有利于產(chǎn)業(yè)協(xié)作的組團(tuán)式布局

循環(huán)產(chǎn)業(yè)體系強(qiáng)調(diào)的是產(chǎn)業(yè)之間的協(xié)作性，因此在空間布局時要以有利于產(chǎn)業(yè)協(xié)作為主要原則，宜采用組團(tuán)式的布局模式，使每個組團(tuán)中的產(chǎn)業(yè)具有較強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，從而使副產(chǎn)品、廢料等物質(zhì)和能源的循環(huán)更加便捷高效。

（3）混合用地――一種低碳環(huán)保的用地布局模式

在園區(qū)中，存在部分村莊需要保留，可以采用混合用地模式，通過交通組織、產(chǎn)業(yè)合理布局以及防護(hù)綠帶的建設(shè)，減小工業(yè)的影響，同時配置相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施，承擔(dān)部分示范區(qū)人口的居住，減少示范區(qū)生活的出行量，實(shí)現(xiàn)生活的低碳環(huán)保。

（4）規(guī)劃彈性――通過引導(dǎo)性道路靈活劃分地塊

由于發(fā)展存在著不可預(yù)見性，這就要求在規(guī)劃中對于一些不確定的要素使用彈性的處理方法。規(guī)劃通過引導(dǎo)性道路結(jié)合主要路網(wǎng)對地塊進(jìn)行靈活拆分和組合的方式，形成不同形式的工業(yè)街坊。在園區(qū)未來開發(fā)中，入駐企業(yè)規(guī)模大小等不同，對地塊的大小也有不同的要求，而通過靈活的地塊劃分將有利于這一問題的解決。

工業(yè)設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃范文第3篇

工業(yè)設(shè)計(jì)是一門綜合性應(yīng)用學(xué)科，其專業(yè)領(lǐng)域包括機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、家居設(shè)計(jì)、交通工具設(shè)計(jì)等產(chǎn)品設(shè)計(jì)方向，包括廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、UI設(shè)計(jì)等信息傳達(dá)設(shè)計(jì)方向，亦包括展示設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等展示與裝置設(shè)計(jì)方向［1］。不同的行業(yè)對于軟件的使用需求有一定的技術(shù)規(guī)范，或約定俗成，這就導(dǎo)致具體設(shè)計(jì)過程中可能用到的工具軟件種類繁多。比如三維輔助設(shè)計(jì)類軟件，在機(jī)電產(chǎn)品工程化方面通用的UG或PRO/E，在車身造型行業(yè)Alias、Catia更為普及，而展示與裝置設(shè)計(jì)方面則普遍使用3DMax、Sketchup。另一方面，每一種軟件還在不斷地升級革新，教學(xué)選用的軟件隨時會因市場的變化而被迫改變。因此，在課程設(shè)置時教授何種軟件，采用何種教學(xué)方式都是課程規(guī)劃的一個難題。各個高校根據(jù)更加細(xì)化的人才培養(yǎng)方向，在計(jì)算機(jī)輔助課程的設(shè)置方式和具體教學(xué)內(nèi)容上差別非常大。

二、計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)課程設(shè)置和教學(xué)中的主要問題

由于工業(yè)設(shè)計(jì)人才的應(yīng)用領(lǐng)域非常廣泛，在沒有細(xì)化且沒有特別定向的人才培養(yǎng)方向的情況下，學(xué)校在制定教學(xué)規(guī)劃時就有可能安排向?qū)W生教授非常多的軟件種類，以應(yīng)對未來的就業(yè)需求。以重慶理工大學(xué)為例，學(xué)生需要在“計(jì)算機(jī)輔助平面設(shè)計(jì)”課程中學(xué)習(xí)Photoshop和Coreldraw，在“計(jì)算機(jī)輔助三維設(shè)計(jì)”課程中學(xué)習(xí)Rhino和3Dmax，在“計(jì)算機(jī)輔助工程設(shè)計(jì)”中學(xué)習(xí)UG，在“計(jì)算機(jī)輔助車身造型設(shè)計(jì)”中學(xué)習(xí)Alias，有類似的課程設(shè)置的高校并不鮮見。但即使如此，仍無法覆蓋學(xué)生就業(yè)的全部需求。經(jīng)過對目前畢業(yè)生和在校生反饋信息的分析和整理，我們認(rèn)為現(xiàn)行的計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)課程體系中主要有一下幾點(diǎn)突出問題:

(1)課程學(xué)時較短，學(xué)生不經(jīng)過實(shí)際項(xiàng)目練習(xí)很難達(dá)到應(yīng)用的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

(2)學(xué)生將就業(yè)于多種領(lǐng)域，課上學(xué)習(xí)的軟件不能完全滿足學(xué)生就業(yè)時的職業(yè)需求。

(3)軟件種類設(shè)置過多，學(xué)生很難融會貫通，不能進(jìn)行特定專業(yè)方向的規(guī)劃學(xué)習(xí)。近些年來對于這些問題的教學(xué)研究紛紛展開，“網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)平臺構(gòu)建”和“案例教學(xué)法引導(dǎo)”是目前的主要探索方向，但是單一的課程內(nèi)容與有限的學(xué)制難以解決人才培養(yǎng)多元化的問題。

三、計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)課程模塊化建設(shè)的思路

(一)計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)課程模塊化構(gòu)建的主要方法和目的

模塊化教學(xué)(ModulesofEmployableSkills，簡稱MES)產(chǎn)生于20世紀(jì)70年代，其最大的特點(diǎn)就是將某一階段所要學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)，以一定的載體為依托，將相關(guān)的知識點(diǎn)組合起來，形成一個知識模塊［2］。該教學(xué)方式在技能型學(xué)科中應(yīng)用比較普遍，在工業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)中也有應(yīng)用。對于計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)這課程，所謂模塊化教學(xué)構(gòu)建的構(gòu)想是指，通過案例引導(dǎo)的教學(xué)單元，對計(jì)算機(jī)輔助類課程進(jìn)行整體規(guī)劃，以未來從事專業(yè)方向的要求為目標(biāo)，使學(xué)生能夠通過課內(nèi)選修模塊化教學(xué)單元的方式，完成相應(yīng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域技能的學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計(jì)課程模塊化建設(shè)目標(biāo)主要是:

(1)培養(yǎng)學(xué)生自我制定和實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的能力，而不是某一種軟件的熟練程度，以應(yīng)對未來不斷變化的環(huán)境。

(2)以未來相關(guān)領(lǐng)域設(shè)計(jì)師的職業(yè)需求為導(dǎo)向，完成課程內(nèi)的任務(wù)訂單即教學(xué)模塊的設(shè)計(jì)，教學(xué)資源庫的準(zhǔn)備和考核方式的設(shè)置。

(二)模塊化建設(shè)解決的主要問題和采取的方法

1．課程學(xué)制固定，而學(xué)生專業(yè)方向的側(cè)重有所不同，有著不同的學(xué)習(xí)需求。如果面對不同設(shè)計(jì)方向領(lǐng)域，采用完全一致的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，那么就會導(dǎo)致這樣的情況:一個試圖以平面廣告設(shè)計(jì)作為職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)的學(xué)生，不得不在“計(jì)算機(jī)輔助三維設(shè)計(jì)”課程中學(xué)習(xí)三維產(chǎn)品結(jié)構(gòu)建模;而一個以車身造型設(shè)計(jì)作為目標(biāo)的學(xué)生，卻不得不在“計(jì)算機(jī)輔助平面設(shè)計(jì)”課程中學(xué)習(xí)如何為照片調(diào)色。模塊化構(gòu)建的目標(biāo)是差異化的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生只需學(xué)習(xí)完自己所選設(shè)計(jì)領(lǐng)域的所有課程模塊，即可完成本課程的學(xué)習(xí)。教師在其學(xué)習(xí)過程中需起到引導(dǎo)作用，并做好課前各項(xiàng)工作的準(zhǔn)備。但是，基于目前各個設(shè)計(jì)行業(yè)所使用的軟件的多樣性，如果試圖為不同設(shè)計(jì)專業(yè)方向的同學(xué)各自建立全部相應(yīng)的軟件教學(xué)資源和課程脈絡(luò)，將是一個非常繁雜的工作，所以首先要進(jìn)行市場調(diào)研，明確三大設(shè)計(jì)方向(產(chǎn)品、信息傳達(dá)、環(huán)境裝置)的共性計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)技術(shù)，制作整理相應(yīng)的教學(xué)資源。

2．很多計(jì)算機(jī)輔助課程以軟件的介紹和使用作為主要內(nèi)容，結(jié)合了一些實(shí)例操作訓(xùn)練，其主要目的是為了使學(xué)生更好地理解和操作軟件，并不以學(xué)生未來的職業(yè)需求或?qū)W習(xí)能力培養(yǎng)為目標(biāo)。解決這個問題需要對不同設(shè)計(jì)方向的技能進(jìn)行總結(jié)歸納，整理出行業(yè)常見的工作訂單，以此設(shè)計(jì)課程模塊。課程模塊中應(yīng)既有設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域共性的基礎(chǔ)模塊，也有不同專業(yè)方向的符合職業(yè)訂單需求的模塊內(nèi)容，由學(xué)生選擇學(xué)習(xí)。

3．對學(xué)習(xí)不同內(nèi)容的學(xué)生的考核方式也是課程設(shè)置的一個主要問題。考核方式將會引導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)進(jìn)程，如果學(xué)生學(xué)習(xí)的軟件內(nèi)容不一致，教師需設(shè)置合理的考核標(biāo)準(zhǔn)。在考核設(shè)置時可以考慮相同難度級別的、不同設(shè)計(jì)方向的工作任務(wù)，或者難度不同但是在工作量上加以平衡的工作任務(wù)。同時，需要設(shè)計(jì)最后的考核指標(biāo)。由于課程準(zhǔn)備的模塊化教學(xué)單元的總數(shù)遠(yuǎn)大于某一設(shè)計(jì)方向技能學(xué)習(xí)的任務(wù)，符合學(xué)制的考核指標(biāo)設(shè)置應(yīng)該圍繞著學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)為主線，而不是完成任務(wù)的數(shù)量。

(三)模塊化建設(shè)的實(shí)踐

以“計(jì)算機(jī)輔助平面設(shè)計(jì)”課程為例，筆者在課程設(shè)置時，考慮到軟件基礎(chǔ)的共性和行業(yè)應(yīng)用的特定需求，將其課程內(nèi)容的模塊分為3個類別:基礎(chǔ)理論模塊、基礎(chǔ)共性模塊和面向行業(yè)需求的訂單模塊。學(xué)生在課內(nèi)需學(xué)習(xí)完前兩個大類別內(nèi)容，這是固定的學(xué)習(xí)任務(wù)，可采用課堂講授、輔導(dǎo)，集中討論的形式展開教學(xué)。然后，學(xué)生需要選修相應(yīng)方向的訂單任務(wù)，修滿任意一個設(shè)計(jì)方向的任務(wù)模塊，即可根據(jù)其平時表現(xiàn)和完成情況進(jìn)行考評。這部分內(nèi)容需要學(xué)生通過課下時間來完成設(shè)計(jì)任務(wù)，課上時間則以輔導(dǎo)、討論為主。當(dāng)然，本課程設(shè)置是基于我校目前的具體環(huán)境和師資的，如果環(huán)境發(fā)生變化，就要調(diào)整其中模塊組成。

四、結(jié)束語

工業(yè)設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃范文第4篇

但相較于西方的設(shè)計(jì)教育該教學(xué)方式的應(yīng)用；我國很多高校的“工作坊”僅僅是停留在教學(xué)體系之外的“調(diào)味劑”，無法有效的融入系統(tǒng)的設(shè)計(jì)教學(xué)體系。本文旨在探討如何將“工作坊制”與系統(tǒng)教學(xué)做到兼容并蓄與細(xì)化延伸。進(jìn)而闡述更加有效的運(yùn)用“工作坊制”的教學(xué)方法。

二、“工作坊”的實(shí)踐模式的特點(diǎn)

以學(xué)生為中心，以專題訓(xùn)練為依托，以各類課題為基礎(chǔ)，在教師和市場人員的指導(dǎo)下，以準(zhǔn)市場的方式在指定工作時間內(nèi)完成專項(xiàng)課題訓(xùn)練。具體做法如下：工作坊的課題評估與流程設(shè)計(jì)，由一名資深的專業(yè)教師與企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目執(zhí)行人共同主持，其研究課題一般由企業(yè)項(xiàng)目執(zhí)行人與專業(yè)教師根據(jù)教學(xué)要求共同的決定。學(xué)生參與“工作坊”后，可根據(jù)項(xiàng)目課題將該專業(yè)方向的理論知識與實(shí)踐相結(jié)合。不僅加深了專業(yè)知識專項(xiàng)精度的深學(xué)習(xí)，而且倒逼學(xué)在知識的系統(tǒng)性和寬廣度的學(xué)習(xí)方面進(jìn)一步加強(qiáng)；有效的為學(xué)生的“精”而“專”；“專”而“廣”的知識結(jié)構(gòu)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。工作坊制教學(xué)需按教學(xué)計(jì)劃，課題執(zhí)行團(tuán)隊(duì)根據(jù)學(xué)生在不同階段需要掌握的不同設(shè)計(jì)知識來設(shè)定“專項(xiàng)工作坊”（可以是實(shí)際企業(yè)項(xiàng)目也可以是教師的主題研究方向）。在工作坊期間的課題中應(yīng)明確設(shè)計(jì)計(jì)劃、實(shí)踐過程與知識要點(diǎn)。在課題展開的不同階段，依據(jù)教學(xué)目的，工作坊執(zhí)行團(tuán)隊(duì)中的教師團(tuán)隊(duì)需分解課題項(xiàng)目，并在設(shè)計(jì)階段開始之初，以講座形式將涉及的知識點(diǎn)，系統(tǒng)地向?qū)W生講解，保證學(xué)生能在課題中即學(xué)即用。在完成設(shè)計(jì)課題中包含的各種目標(biāo)任務(wù)的同時，掌握工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)體系的理論知識，提前感受在未來職業(yè)中的設(shè)計(jì)工作基本流程及相應(yīng)的職業(yè)規(guī)劃。通過兼容并蓄與細(xì)化延伸的工作坊課題訓(xùn)練為畢業(yè)后更好地滿足職業(yè)需要奠定良好的基礎(chǔ)。

三、工作坊教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)決不僅是完成項(xiàng)目課題，而是學(xué)生在參與工作坊的課題項(xiàng)目的時候，項(xiàng)目執(zhí)行團(tuán)體插入設(shè)計(jì)專業(yè)知識講解。

項(xiàng)目執(zhí)行團(tuán)隊(duì)在課題進(jìn)行的各個節(jié)點(diǎn)，對學(xué)生作業(yè)講評小結(jié)，讓學(xué)生將所學(xué)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的整個知識，在實(shí)踐中融會貫通加以運(yùn)用。當(dāng)然，在工作坊期間的課題遴選時，執(zhí)行團(tuán)隊(duì)必須清晰本項(xiàng)目要解決學(xué)生哪方面的問題，包含具體的哪幾個核心知識，并制定具體的要求。經(jīng)過幾個幾輪“有銜接性的工作坊”設(shè)計(jì)訓(xùn)練，學(xué)生基本能夠掌握完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目的程序和方法，提高學(xué)生的綜合就業(yè)能力、提高職業(yè)市場的競爭力，滿足國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的人才需求。

四、“工作坊制”教學(xué)模式是將工作坊專題訓(xùn)練的教學(xué)模式與系統(tǒng)理論教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

即以課題訓(xùn)練為依托，將各種與教學(xué)相結(jié)合的實(shí)際或虛擬課題引入工作坊。是一種在實(shí)踐教學(xué)中注重與課題相結(jié)合的教學(xué)模式。由于工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科知識的特殊性，在工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)科專業(yè)知識體系中，隱性知識的成分占很大比重。這些知識僅靠課程制教學(xué)的方式已無法完全傳授給學(xué)生。而“工作坊專題制”的教學(xué)方式，是學(xué)習(xí)隱性知識的較好方式。學(xué)生可以在完成各種實(shí)際或虛擬的課題的過程中，潛移默化地吸收和領(lǐng)悟設(shè)計(jì)知識的真諦和設(shè)計(jì)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)流程與基本規(guī)范。

五、結(jié)束語

工業(yè)設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃范文第5篇

相對于高中學(xué)生留學(xué)重點(diǎn)規(guī)劃時間安排，在校大學(xué)生的留學(xué)規(guī)劃需要兼顧專業(yè)選擇、職業(yè)規(guī)劃和時間安排，才能做到事半功倍。

目前出國留學(xué)已成為不少在校大學(xué)生計(jì)劃內(nèi)的事。據(jù)了解，本科畢業(yè)后大部分學(xué)生會選擇三個方向：讀研、就業(yè)、出國留學(xué)。

事前規(guī)劃

內(nèi)地讀研每年要花費(fèi)大約5萬元，畢業(yè)之后就業(yè)的情況在研究生擴(kuò)招的情況下不見得比本科生好很多。如果按照目前3000元／月的平均工資水平來看，要收回讀研的投資需要3-4年。如果選擇留學(xué)的話，最理想的狀態(tài)下拿到全額獎學(xué)金，每年3.5萬-4.5萬美金的全獎用于生活綽綽有余，勤奮的學(xué)生通過打工，還可以有一定的積蓄。

而選擇出國留學(xué)，需要的前提是：大學(xué)四年優(yōu)秀的GPA成績，優(yōu)秀的Personal Statement(個人陳述)和推薦信，優(yōu)秀的語言考試成績。這幾項(xiàng)的準(zhǔn)備時間，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過做簡歷求職和準(zhǔn)備研究生考試。

在校大學(xué)生準(zhǔn)備留學(xué)，除了規(guī)劃時間安排，更應(yīng)注重規(guī)劃專業(yè)選擇，不要為了留學(xué)而留學(xué)。準(zhǔn)備留學(xué)是個艱辛的過程，如果想將來在美國謀求像律師和醫(yī)生這樣的高收入職業(yè)，那事前規(guī)劃的重要性就更不言而喻了。

時間規(guī)劃

在時間規(guī)劃上，出現(xiàn)一個矛盾的問題：大三的專業(yè)課多，而大學(xué)期間的GPA又影響offer和獎學(xué)金，如何協(xié)調(diào)這個關(guān)系呢?

若英語基礎(chǔ)比較好，可在大二的時候準(zhǔn)備GRE的考試?？纪闓RE之后大三再考TOEFL，就非常輕松了，不用涉及太多的精力。這對大三學(xué)生直接閱讀原版的專業(yè)圖書有很大的幫助，且GRE成績的有效期是5年，考生也可選擇在國內(nèi)讀研再出國。

專業(yè)規(guī)劃

留學(xué)的目的最終都是為了就業(yè)，無論是準(zhǔn)備留在國外還是回國工作，大學(xué)的專業(yè)選擇很大程度上決定著將來職業(yè)的取向。相對于高中學(xué)生面臨高考需要規(guī)劃好留學(xué)準(zhǔn)備的時間，大學(xué)生面臨著畢業(yè)后的就業(yè)，最主要的應(yīng)該規(guī)劃好專業(yè)的選擇。

興趣愛好是首選

部分國外的大學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)度是超過國內(nèi)大學(xué)的，學(xué)生若本身對專業(yè)沒有興趣，根本無法完成學(xué)業(yè)。無論在國外申請大學(xué)入學(xué)還是導(dǎo)師面試的時候，都會問學(xué)生為什么要選擇這個專業(yè)和學(xué)生對這個專業(yè)的想法。如果學(xué)校認(rèn)為該學(xué)生是為了混文憑或者移民才選擇這個專業(yè)，考試就很可能不通過。

目前部分家長和學(xué)生看著技術(shù)移民的清單選擇專業(yè)，但是這個“稀缺專業(yè)清單”是會不斷更新的，例如今年澳大利亞的技術(shù)移民清單就從原來的包含約400個專業(yè)大幅減少到100多個，部分為了移民的學(xué)生就只能重新轉(zhuǎn)專業(yè)了。

職業(yè)規(guī)劃需提前確定

若申請研究生課程，專業(yè)最好與國內(nèi)大學(xué)匹配，如醫(yī)學(xué)類背景的還是選擇醫(yī)學(xué)類專業(yè)，不然簽證將很難通過。若大一或者大二打算通過留學(xué)轉(zhuǎn)專業(yè)的同學(xué)，就要及早申請。國外的大學(xué)一般到大三才開始進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)。對于目前國內(nèi)準(zhǔn)備留學(xué)的在校大學(xué)生，建議提前做好職業(yè)規(guī)劃，再選擇要讀的專業(yè)。

具體來說，如果想回國內(nèi)工作的，金融類、IT類和醫(yī)學(xué)類是國內(nèi)重點(diǎn)引進(jìn)的海歸人才。而打算留在國外工作，則要根據(jù)學(xué)生自己的興趣愛好結(jié)合不同國家的技術(shù)移民專業(yè)清單選擇，但是這個清單是會不斷改變的，存在一定風(fēng)險。

專業(yè)排名比學(xué)校排名更重要