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好大一棵樹范文第1篇

一、課程的探索發(fā)展

由于綜合實踐活動是個新興的課程，我們只能循序漸進，以原有的勞動技術課、信息技術課為發(fā)展基礎，嘗試開展研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐。兩年來，無論是研訓教師，還是一線的任課教師，始終不停地在進行艱難的探索，為我校綜合實踐活動的發(fā)展做了很大的努力。其中，吳勇老師所設計的《珍愛生命暨交通安全》主題班會，參加全地區(qū)的安全知識比賽，獲提名獎；指導學生參加的“畢節(jié)地區(qū)中小學安全知識征文”，獲得一等獎和二等獎。陳權老師指導的全區(qū)中學生網(wǎng)頁制作比賽，也獲得了較好的成績。

二、課程發(fā)展的基本現(xiàn)狀

目前學校有專職計算機教師4人，兼職1人，有學生機房2個，占地近230畝的校園網(wǎng)，信息技術教育基本設施到位，信息技術教育也在有序地進行。

綜合實踐活動課程以勞動技術教育、信息技術教育為主，同時開展研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐活動，共計3課時。因為沒有統(tǒng)一的教材，研究性學習、社區(qū)服務和社會實踐開展得較多，基本是結合學校所在地的自然情況選擇活動內容。

三、活動課的指導方式

多數(shù)綜合實踐活動課程指導教師以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為主線，堅持學生的自主選擇和主動參與，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，注重學生的享受體驗和積極實踐，注重學生在實踐性學習活動過程中的感受和體驗，要求學生超越單一的接受式學習，享受經(jīng)歷實踐過程，體驗實踐活動，實現(xiàn)學習變革，也就是說，不是由老師“教”綜合實踐活動，而是由老師“指導”綜合實踐活動。

四、實施活動課的措施

1.信息技術教育方面

①加強與其他課程的整合。大力推進信息技術在教育教學過程中的普遍應用，通過教研組開設的網(wǎng)絡教學課，著力探索信息技術與學科教學和學習的有效整合模式，逐步實現(xiàn)教學內容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式以及教學過程中師生互動方式的變革，充分發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢，為學生的學習和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境。

②建立實用、豐富的校級資源庫。利用網(wǎng)絡教學，通過與成都七中網(wǎng)校的開辦，通過地區(qū)教育網(wǎng)的開通，學科組建立起題庫。同時，備課組也設立了教案庫，教師可以資源共享，同時，學校還將籌劃建立多媒體課程資源庫。

③探索計算機網(wǎng)絡教學模式。網(wǎng)絡上大量的知識庫、資源庫，擁有豐富的信息，因而比較適合于學生進行“自主發(fā)現(xiàn)、自主探究”式學習。網(wǎng)絡教學時，讓學生瀏覽，在此過程中，有價值的東西，下載到自己的文件夾內，遇到問題，通過網(wǎng)絡求助、討論，學生至少掌握了一條能解決問題的途徑。

④興趣小組活動項目化。兩年來，學校建立了興趣小組，學生有明確的任務，活動內容豐富多樣，學校以“項目學習”的形式加強了興趣小組活動的實效性。

2.研究性學習方面

①抓住“主線”。研究性學習是指學生基于自身興趣，在教師的指導下，從自然社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動地獲取知識，應用知識解決問題的學習領域。

②調整課時安排。按照高中的課時計劃，每周一節(jié)研究性學習課，要求每個周末由學生走出校門，走上社會進行調查訪問，把零碎的課時集中起來，尤其是抓好國慶、教師節(jié)等節(jié)假日，以保證研究性學習的有效性。

③人員安排抓“兩全”。我校的研究性學習，要求全體學生參與，全體教師參加，是深層的教育民主的追求，不是“優(yōu)等生”的專利；而教師的參加可以引導學生從問題情境中選擇適合自己的探索課題，幫助學生找到適合自己的探究方式和學習方式。

④研究性學習評價的過程化，要求新的評價理念與評價方式，要在學生現(xiàn)有的知識范圍、認識水平內，關注的重點是自主參與。評價的核心是實踐、創(chuàng)新、發(fā)展。

3.社區(qū)服務與社會實踐方面

①明確“宗旨”。讓學生在教師的指導下，走出教室，參與社區(qū)和社會實踐活動，以獲得直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐能力、增強社會責任感為宗旨。注重學生的社會適應能力、社會參與意識、公民責任感及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，讓學生拓展知識、增長經(jīng)驗、增進學生的社會適應與創(chuàng)新能力；融入生活、獲得感受，形成學生健康進取的生活態(tài)度；主動參與社會實踐，增強學生公民意識和責任感。

②實施方法。我校由學生工作科牽頭，成立了社區(qū)服務與社會實踐領導小組，包括各班班主任，具體組織實施。

③活動基地。畢節(jié)市社會福利院、畢節(jié)市鴨池鎮(zhèn)十八村敬老院、愛國主義教育基地“雞鳴三省”紅色教育基地等。

五、綜合活動課程實施中遇到的幾個問題

1.缺乏教育行政部門強有力的監(jiān)督和學校的貫徹落實。

2.對綜合實踐活動認識不夠，還需要多培訓。

3.指導教師隊伍亟需建設。

好大一棵樹范文第2篇

關鍵詞： 初中英語課堂教學 書面表達 大量練習

我仔細分析這幾年英語中考試卷，發(fā)現(xiàn)書面表達是中考英語中難度較大、區(qū)分度較高的題目，做得如何對考生的成績影響很大。大約百分之十的考生書面表達題得零分，不少考生只得幾分，如何幫助學生提高書面表達能力是每個中學英語老師的重任。多年的教學經(jīng)驗告訴我，學生書面表達能力的提高有賴于廣大英語教師的創(chuàng)造性勞動和學生的大量練習。我們該怎么做？我認為有以下幾點。

一、規(guī)范的大小寫、標點符號和整潔的卷面是書面表達的基本要求，要讓學生加以重視。

不規(guī)范的書寫往往造成考試中不必要的失分。句子的首字母不大寫，句中的個別字母又大寫，英語的句號寫成“。”的錯誤在學生作業(yè)中時有所見。例如：“The teacher said that he was glad to see us。”這是培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度的一個方法。單詞是構成句子的基本單位，單詞的拼寫和用法是學生學習的重點。學生的書面表達作業(yè)中，單詞拼寫和動詞用法錯誤最多，各占錯誤的百分之二十左右。不少老師忽視單詞的教法，很少從方法上指導學生如何記憶單詞，這也是學生英語學得不好的主要原因。初中學生，來自不同的小學，在開學之初，老師要花些時間教導學生如何記憶單詞。利用音標、音節(jié)的方法是比較有效的。初三學生學過的開音節(jié)、閉音節(jié)、字母組合發(fā)音等規(guī)則對記憶單詞是很有效的。不少學生知道cake，me，bike，rose，use是開音節(jié)單詞，bad，met，big，lock，luck是閉音節(jié)單詞，卻不知道student中的stu是開音節(jié)，doctor中的doc是閉音節(jié)。在初三英語單詞教學中，教會學生用音標、分音節(jié)記單詞，在句子中記單詞，學生就會覺得記單詞不可怕，準確性也提高了。

二、短文由句子構成，句子結構的錯誤主要表現(xiàn)在動詞的用法方面。

動詞是句子的靈魂，不少學生常常會錯用英語的時態(tài)和語態(tài)的變化。在教學過程中，教師應不斷強調每個句子有一個有時態(tài)和語態(tài)變化。教師要鼓勵學生學好比較簡單的句子，少用復雜的從句。初中所學的五種基本句型要不斷復習，較復雜的句子是這五種基本句型展開的。一節(jié)課用幾分鐘的時間聽寫課文中的幾個句子，讀兩遍或三遍，一來可以訓練學生的聽力，二來可以訓練學生的書寫速度和單詞拼寫。如牛津初中英語8B Unit3 Online travel中的對話，聽寫：（1）I have no idea！（2）What do you use your computer for？（3）The game is one of the best on the market.三個句子，重點和難點就檢查到了。教師可以抽樣檢查，每個單元后都全部上交檢查，經(jīng)過一段時間的練習，學生細心了，單詞的準確率也高了。在初二下學期，可以課后要求學生做一些翻譯練習，主要是把中文翻譯成英文，由淺入深，由易到難?？梢詸z點詞組、句型或結構，可以分專題進行練習或連續(xù)幾天都是與時態(tài)有關的句子。例如，用下面幾個句子復習一般過去時和現(xiàn)在完成時的用法：（1）昨晚我買了一本詞典。（2）我已經(jīng)買了詞典。（3）他看過這部電影了。（4）上星期你有沒有見過彼得？（（1）I bought a dictionary last night.（2）I have bought a dictionary.（3）He has seen the film.（4）Did you see Peter last week？）經(jīng)過訓練，學生寫單句的技能有了提高。初三上學期的訓練主要以連詞成句、句型轉換、改寫等，初三下學期以短文填詞為主，也可以對課文進行簡單的改寫練習，可以增加連詞成句、看圖作文等創(chuàng)造性的練習。教師要認真分析牛津英語教材中的書面表達練習材料，有計劃、系統(tǒng)、有效地對學生進行書面表達能力的培養(yǎng)。

三、教師應要求學生注意模仿。

牛津英語教材的8B Travelling一課中有不少填詞成篇的練習，他們就是很好的范文。美國學者格雷夫斯說：“孩子們是通過學習榜樣（范文），親身實踐來學習寫作的。”模仿是初學者的捷徑，是符合認知規(guī)律的。寫短信、日記，改寫，看圖作文等練習，學生思考，或口頭作文，或書面表達。教師抽樣檢查，集體評講，示以范文。讓學生自己去感受如何寫，自找錯誤、不足，自我對照，提高書面表達能力。

四、指導學生進行創(chuàng)作是書面表達練習的重要一課，尤其是初三。

雖然中考書面表達題對答題要求作了明確的說明，學生一般不會有審題方面的錯誤，但是，書面表達是一個創(chuàng)作的過程，學生經(jīng)過初一、初二從單句到短文的初級階段后，已有了一定的英語表達能力。課本中的縮寫改寫練習，給出了一些關鍵詞、提示詞，每個學生都可以寫，有內容寫。這是比較容易的創(chuàng)作，是學習寫作的開始，每節(jié)英語課，安排一個學生值日，用英語做幾分鐘的發(fā)言。這是口頭作文，兼練口語和聽力，教師指出較明顯的錯誤，共同提高。教師按照教學大綱的要求，擬出各種情景、文字說明、看圖說話等，可以集體討論所寫要點，向學生提出具體要求，完成后上交老師檢查。批改方法可以多樣化或全收全改，建議對錯詞錯句下劃線，讓學生自己或同桌進行改正；或部分抽查，集中評講，指出優(yōu)缺點，示以范文；或讓學生交換先改，重做上交老師檢查。教師對教學大綱所要求的不同寫作材料都要進行訓練，這樣，學生遇到有關考題時就會心不驚，會表達，寫得好。書面表達是難題，要善于表揚學生，鼓勵學生，給他們信心。

總之，書面表達能力的提高是中學階段英語教學中師生共同努力的目標。我介紹了初中英語書面表達教學中不同時期的一些教學方法，從單句到短文，循序漸進，有計劃、分步驟地進行書面表達的訓練。但是，初中學生在記憶單詞和基本句型及時態(tài)的用法方面有很大的困難，這與初中英語基礎不好有關。提高學生的英語水平是持久戰(zhàn)，需要全體師生的共同努力。今后，我會聯(lián)系學生生活實際，以學生的興趣為中心，多做練習，激發(fā)學生靈感，創(chuàng)造性運用所學語言知識，切實提高學生的書面表達能力。

參考文獻：

好大一棵樹范文第3篇

【關鍵詞】第一堂課 高等數(shù)學 思考

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0167-02

俗話說：“良好的開端是成功的一半”，高等數(shù)學是大學新生進入大學后接觸的第一門數(shù)學課。如何上好第一堂高等數(shù)課，將關系學生對本門課的學習興趣以及日后教學工作能否順利開展，是廣大數(shù)學教師值得研究的一個課題。

一、介紹“高等數(shù)學”的基本內容，消除學習顧慮

剛步入大學校門的新生，對大學的學習生活和高等數(shù)學課程內容往往一無所知。一些學生從其它途徑得知《高等數(shù)學》是非常難的一門課。譬如網(wǎng)上曾流傳這樣的帖子：“從前有棵樹，叫高數(shù)，樹上掛了很多人……”，因此，很多還沒接觸高等數(shù)學課程的大一新生，先對這門課產生了恐懼心理，這對日后教學工作的開張產生了不良的影響。學生因為不了解高等數(shù)學的內容，所以才會害怕以致恐懼。為了消除這種恐懼心理，數(shù)學教師有必要在第一堂課上，簡要介紹一下高等數(shù)學的內容、高等數(shù)學都學些什么？以及它與初等數(shù)學的聯(lián)系與區(qū)別。給學生解釋高等數(shù)學并不神秘，它產生于日常生活解決實際生活中的問題。同時可以舉幾個用高等數(shù)學解決實際問題的事例，來展現(xiàn)高等數(shù)學的威力，以消除學生的恐懼心理。

二、激發(fā)學習高等數(shù)學的興趣

興趣是最好的老師，是學習的動力源泉。面對大一的新生如何讓他們對高等數(shù)學課產生興趣呢？首先應讓學生對教師產生興趣，因為教師是教學的主體、是教學的組織者和實踐者，只有學生對教師產生興趣，才會對其講授的內容感興趣。因此第一堂課，第一印象非常重要。教師在著裝上必須注意，不要求時髦，但一定要端莊得體，同時要精神飽滿、有氣質、有魅力。使學生第一眼就喜歡你，喜歡聽你講課。自我介紹必也必不可少，面對一群彼此陌生的面孔，盡量以風趣幽默的方式介紹自己的姓名、專業(yè)、學習經(jīng)歷等，讓學生感受到你非常平易近人、積極進取，時刻傳遞著一股正能量。從而引起學生對教師的興趣，拉近彼此的距離，取得學生的信任。

信任是教學的基礎，在信任的基礎上教師還應激發(fā)學生對高等數(shù)學這門課的興趣。教師可以介紹一些數(shù)學文化，譬如：數(shù)學的發(fā)展史、一些著名數(shù)學家的成長故事、數(shù)學與其它學科的關系、以及國際上著名的數(shù)學獎項等。讓學生從重體會到學習高等數(shù)學的重要性和意義，從而激發(fā)學生對高等數(shù)學學習的興趣。

三、介紹高等數(shù)學的學習方法

古語說：“授人以魚，不如授人以漁”。教師在第一堂高等數(shù)學課上，還應重點介紹一下高等數(shù)學這門課的特點及學習方法。高等數(shù)學課是理、工、經(jīng)、農等專業(yè)大一學生第一學期的公共基礎課，是學好后續(xù)數(shù)學課以及專業(yè)課的基礎。只有打好基礎，才能學好其它課。

首先要讓學生明白學好高等數(shù)學并不是一件容易的事，應從思想上得到重視。轉變以前那種被動學習的態(tài)度，雖然大學沒有了升學的壓力、沒有了頻繁的考試、沒有了家長老師的外在壓力，但學習的壓力依然存在。大學高等數(shù)學課程內容多課時少，不可能像中學數(shù)學課那樣面面俱到，在課堂上做大量的練習，一些課堂上沒有明白的內容和老師沒有詳細講解的內容，需要學生課后自學和消化。積極主動地去學習，轉變自己的角色，從而尋找新的學習目標和動力。

其次，高等數(shù)學深度和難度不同于初等數(shù)學，在學習方法上也應作相應得調整：（1）做到課前預習和課后復習。由于高等數(shù)學內容多課時少，一般老師上課講解的都比較快，課前預習有助于學生了解上課的內容，集中精力聽預習時沒有明白的部分。及時的復習也是有必要的，它可以鞏固消化一天所學的內容。（2）注重數(shù)學思想和數(shù)學思維方式的培養(yǎng)。數(shù)學思想和思維方式是大學數(shù)學的魂，是數(shù)學知識轉化處理實際問題的關鍵。（3）善于思考，勤于總結。在學習中善于思考，勤于總結可以將高等數(shù)學許多看似不相關的知識聯(lián)系起來，從中看到本質。如：微分、不定積分、定積分之間可以通過原函數(shù)聯(lián)系。

四、制定學習要求

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，教師在第一堂課上應對學生制定嚴格的學習要求。如：要按時到教室、上課不能講話、按時間交作業(yè)以及遲到曠課等懲罰措施。用制度去管學生，從而培養(yǎng)學生良好的學習慣。這些規(guī)章制度能否順利實施需要教師公平、公正的對待每一位學生，同時做到身體力行，以我為表率。只有這樣才能確保教學任務的順利完成。

綜上所述，教師應在第一堂高等數(shù)學課上消除學生學習的顧慮，激發(fā)學習的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣，從而進快地讓學生適應大學的生活和學習。

參考文獻

[1]靳寶霞.關于大學教師如何上好高等數(shù)學第一堂課的幾點看法[J].數(shù)學教學與研究，2013（66）.

[2]張麗麗.如何上好高等數(shù)學的第一堂課[J].科教文匯，2006（2）.

好大一棵樹范文第4篇

一座紀念碑！

聳立在瓊海東太農場臨崖傍溪的山坡上。

聳立在中國百年橡膠種植史的第一頁。

比當今多106歲，腰圍2.4米長，高出歷史30多米。

南美洲亞馬遜河熱帶雨林的種，馬來西亞的苗，自從1906年跟隨瓊海華僑何麟書公來到瓊安膠園，就把根深深扎在海南大地。

那一天，我看到傷痕累累的你，頓生悲壯之感。

看到你，渾身刻著歲月滄桑、戰(zhàn)火硝煙、臺風暴雨、世間磨難。

刻著在苦難中傲然挺拔的意志。

刻著瓊僑茹苦含辛，用血汗凝成的一顆報國之心。

刻著把北緯10度生命線北移十多度，創(chuàng)造的學術奇跡。

看到你渾身上下，每一個疙瘩，每一刀割痕，都成了珍貴的碑文。

看到漫山遍野綠云飄舞，我知道全都是你的后代。

甚至海南、廣東、云南、福建的膠園，都有你采種育苗的子孫。

德高望重的祖母樹啊，你理所當然成了文物。

讓所有的目光，仰首提升到應有的高度。

不過，我看到的是一件活的文物。頭上依然蒼翠，身上乳汁長流。

一座活的紀念碑！

好大一棵榕樹王

這棵老榕樹真大！

大到出乎我的想象，出乎所有人的想象。

大到所有的樹都沒有它大。所有唱過《好大一棵樹》的人見過的所有的樹，在它面前也相形見絀。

它就是一片樹林。這就叫獨木成林。

年齡700多歲，占地近10畝，覆蓋著東西78米，南北72米的大地；

已是9世同堂，以老祖宗樹為圓心延伸了6圈，撐起大小262根樹干……

專家考證說：這棵定安縣瀚林鎮(zhèn)章塘村的老榕，就是亞洲榕樹王。

這棵老榕樹真大！

大到我無法同它合影。

大到所有攝影機都無法拍下它的全身。

只能從某個角度，與它的某個局部，留下親密接觸的紀念。

往上看，枝葉交叉，織起一張巨大的天網(wǎng)。

外面正下雨，在林中卻滴水不沾。

朝前望，一棵棵樹干就是一排排嚴陣以待的士兵。

一個萬眾一心，眾志成城的方陣。

是的，1939年3月15日，國共兩黨的武裝就在此聯(lián)合誓師殺牛祭旗，人手一個蘸了牛血的飯團，決心與日寇血戰(zhàn)到底。

站在榕樹王的蔭蔽下，看到鏡頭里的我，是這樣渺小。

其實在大自然面前，人類就是這樣渺小。

只希望我是老榕的其中一根樹干，同兄弟姐妹樹一起，也能撐起一片藍天白云……

有關六體連榕的猜想

說你是一棵樹？你卻有六根粗壯的軀干。

說你是六棵樹？你卻枝葉合體抱成一團。

還有誰？像你手拉手肩并肩，撐開了1600平方米的天空。

還有誰？根生樹樹生根，傲視了300年風云的變幻。

是三對母子？只見三棵母樹繞成一體，把各距十多米的子樹攬入懷抱。

是三對戀人？傳說三個黎家少女抱團抗災，三個情人在旁守護。

你是一家人？有男有女有老有少？

不！你是一個人！我中有你你中有我誰能分開？

到底是哪棵樹首先生命力噴發(fā)，繁衍了六樹連理的奇跡？

或者是六棵樹齊懷凝聚之心，結成了牢不可破的壯觀？

難道說天從人愿，隨心所欲地順其自然？

抑或說經(jīng)歷風雨雷電，才有了歷史的抉擇？

山風可是你的舞伴？

鳥鳴可是你的歌吟？

蒼勁可是你的品格？

青翠可是你的靈魂？

也可說不鳴則已吧？深藏在東方市天安鄉(xiāng)的山路中，默默無言。

現(xiàn)在是一鳴驚人了？在上海世博會海南館的銀幕上，讓整個世界為之震撼。

人們叫它愛情樹

原本是兩棵樹：一棵是大葉榕，一棵是小葉榕。

現(xiàn)在是一棵樹了。

鋪天蓋地般纏綿。把大葉與小葉，混為一談。

原本是兩個人：一個是元王子，一個是村姑。

現(xiàn)在是一個人了。

血肉交融地擁抱。分不出我，分不出你。

早已我中有你，你中有我了。

自從680多年前，流放到海南島的落難王子，也就是后來的元文帝圖帖睦耳，追上了村女青梅之后，他們種下的兩棵葉子大小不同的榕樹，就在定安縣皇坡村相對相望了。

漸漸地在地下根系相纏，在天上枝葉相握，忍不住就貼到了一起。

心會走，樹就會走。

天不知，地不覺，奇跡誕生的準確時辰，只有他們自己有數(shù)。

覆蓋了680年的歷史，為一些生死戀與千古恨作了見證。

這樣的事，講出來很難令人相信?？吹搅?，卻不得不信。

誰能解開此中的秘密？

在自然界叫做奇觀。科學權威似未作出權威的解讀。

在人世間叫做浪漫。解釋起來卻并不困難。

比如我，一個散文詩人，就相信有一種強大的信念，一種神秘的力量。

它能創(chuàng)造一切，也能改變世界。

海邊一片青皮林

好一片海邊的青皮林！

據(jù)知是世界僅有的兩片海邊青皮林之一。

而且沒有之一，是世上最大的海邊面積最大的古稀青皮林。

綿亙在石梅灣幾十公里的海灘上。

穿越在4000多年的史冊上。

這天，我徜徉在石梅灣青皮林帶那綠色的懷抱里。

讓那盤錯有致的根系，蒼勁挺拔的樹干，四季繁茂的枝葉染綠我的心境，讓那海風掀起的林濤拂去我煩躁的性情。

一陣細雨飄灑而來，我的心與傘一起張開，迎接那歡快的鼓點。

怪不得，固沙、防風、涵水、調節(jié)小氣候的青皮林，得到了歷史的寵愛。

光緒年間，就立起了“奉官立禁”的石碑。直至今天，擦亮了自然保護區(qū)的牌匾。

好大一棵樹范文第5篇

這是一組由大師級攝影師 Peter Lippmann以“被遺忘的汽車”為主題拍攝的藝術作品，不加修飾的照片顯得更會說話。自然的換新給被遺忘很久的汽車穿上了一層障眼裝，種種保護和融合似乎告訴我們不要再來傷害這些已經(jīng)安靜的很美好的事物。

絕妙簽名//“穩(wěn)過”

據(jù)說，試卷發(fā)下來一定要先吻一下，這叫“穩(wěn)過”。

繳手機費時才知道，原來我的話這么值錢。

終于找到了一個適合自己身材的形容詞——肥而不膩。

如今， 人在合適的時間戴合適的面具，是為“面面俱到”。

你們說非洲人會不會把黑色絲襪叫肉色絲襪？

只是段子//好大一棵樹

【三國啟示】劉備的經(jīng)歷告訴我們:集團總裁，完全可以從擺地攤做起。諸葛亮的經(jīng)歷告訴我們:進私企，其實比進國企更有發(fā)展空間。呂布的經(jīng)歷告訴我們:頻繁的跳槽，直接導致沒老板敢錄用你。劉禪的經(jīng)歷告訴我們：富二代自己沒有本事，即使有再牛的職業(yè)經(jīng)理人也難免被兼并的命運。

某電臺播放生日點歌：縣人事局王局長，今天是您六十大壽，您在縣工行工作的大女兒、縣法院工作的二女兒、在稅務局工作的小兒子以及在縣公安局工作的大女婿、在縣政府工作的二女婿、在縣醫(yī)院工作的兒媳婦，共同祝您生日快樂！他們?yōu)槟c播一首《好大一棵樹》，請欣賞……

【最難的繞口令】老龍惱怒鬧老農，老農惱怒鬧老龍，農怒龍惱農更怒，龍惱農怒龍怕農。

一個8歲小男孩在《我的理想》作文中寫道：長大后，我想當一名城管，當看到我的母親在街邊賣紅薯時，可以慢慢趕她走……有些經(jīng)歷，我們無法體會，又怎能去真正的品味？有些酸楚，與我們相距甚遠，又怎能明白？

包租婆來算房租費時，算下來是1999元。我給了她20張100元的，看看口袋剛剛有一元，就遞她說：“我這里剛好有一元，不用找了?！彼铝艘幌率障铝?。過后想想，感覺好像哪里不對勁。