實(shí)訓(xùn)基本要求第一，實(shí)訓(xùn)時(shí)間為一周，按規(guī)定的上課時(shí)間到達(dá)指定的實(shí)訓(xùn)教室，端正實(shí)訓(xùn)態(tài)度，珍惜實(shí)訓(xùn)的鍛煉機(jī)會(huì)，嚴(yán)格遵守實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的要求；第二，分組執(zhí)行的實(shí)訓(xùn)，要求同學(xué)們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，在完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的同時(shí)，體會(huì)廣告行業(yè)中團(tuán)隊(duì)合作的重要性；第三，上課時(shí)帶齊實(shí)訓(xùn)資料，積極動(dòng)腦思考，下課時(shí)要積極動(dòng)手訓(xùn)練，及時(shí)向老師提交作業(yè)，跟上實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的進(jìn)度。

實(shí)訓(xùn)考核方案廣告經(jīng)營(yíng)管理實(shí)訓(xùn)課程的主要考核方式為作品考查和實(shí)踐操作能力考查相結(jié)合的方式。廣告經(jīng)營(yíng)管理實(shí)訓(xùn)成績(jī)綜合體現(xiàn)學(xué)生在整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中的表現(xiàn)和所取得的成效。實(shí)訓(xùn)成績(jī)由實(shí)訓(xùn)紀(jì)律、態(tài)度、業(yè)務(wù)能力和任務(wù)完成情況等項(xiàng)目構(gòu)成。最終實(shí)訓(xùn)成績(jī)按百分制評(píng)定。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括實(shí)訓(xùn)記錄和實(shí)訓(xùn)態(tài)度占20％，業(yè)務(wù)水平和工作能力占40％，實(shí)訓(xùn)作品完成的質(zhì)量占40％。

廣告經(jīng)營(yíng)管理實(shí)訓(xùn)課程的創(chuàng)新教學(xué)策略

1不斷強(qiáng)化和豐富實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)備投入

IT行業(yè)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的不斷更新，智能化、信息化的實(shí)訓(xùn)設(shè)備是提升廣告經(jīng)營(yíng)管理實(shí)訓(xùn)課程的必需手段之一。目前，許多高校的廣告實(shí)訓(xùn)基地普遍存在實(shí)訓(xùn)基地的技術(shù)含量不高，設(shè)備陳舊老化，實(shí)訓(xùn)的教學(xué)及管理手段相對(duì)落后等情況，這些問(wèn)題的存在嚴(yán)重的影響著廣告經(jīng)營(yíng)管理實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。因此，不斷強(qiáng)化和豐富實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)備投入，是提升廣告經(jīng)營(yíng)管理實(shí)訓(xùn)課程的首要前提。除了傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)、投影儀等基本設(shè)備外，還應(yīng)該積極引入模擬辦公場(chǎng)地、廣告攝影攝像工作室、廣告后期合成設(shè)備等相關(guān)廣告專業(yè)設(shè)備。這樣，在實(shí)訓(xùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師和學(xué)生通過(guò)操作和使用這些設(shè)備，模擬廣告公司實(shí)際的工作流程，這種高度仿真性的工作環(huán)境和創(chuàng)新性的教學(xué)場(chǎng)景，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，真正意義上提升實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)質(zhì)量。

2實(shí)訓(xùn)課程的工作情景式設(shè)計(jì)

【摘要】“高職”的全稱是高等職業(yè)教育。高職教育以培養(yǎng)技術(shù)型人才為主要目標(biāo)，培養(yǎng)的人才既具有高素質(zhì)修養(yǎng)，又有一定專業(yè)技術(shù)技能。本文探討高職廣告專業(yè)在實(shí)際教學(xué)中如何培養(yǎng)具有較高素質(zhì)、專業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)的創(chuàng)新型平面設(shè)計(jì)人才，進(jìn)而符合社會(huì)用人需求，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸出人才。

【關(guān)鍵詞】高職；實(shí)踐性課程；廣告設(shè)計(jì)；教學(xué)改革

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國(guó)平面廣告業(yè)的發(fā)展日益壯大，高端大氣的廣告?zhèn)髅綌?shù)不勝數(shù)，小微平面公司也星羅棋布于大街小巷，社會(huì)對(duì)平面廣告業(yè)人才需求越來(lái)越大，如何為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)人才，使學(xué)生畢業(yè)后有一技之能勝任工作崗位，就要調(diào)整現(xiàn)有的課程設(shè)置。縱觀廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程，理論比重偏大且單一枯燥，理論課程與實(shí)踐課程比例不協(xié)調(diào)，與用人單位急需實(shí)踐型人才脫離，不利于學(xué)生就業(yè)。為此改革課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，解決供需雙方矛盾，就要合理定位培養(yǎng)，優(yōu)化課程設(shè)置，突出實(shí)踐技能，培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的實(shí)踐性強(qiáng)的優(yōu)秀技能型平面設(shè)計(jì)人才。

一、合理設(shè)置課程，理論與實(shí)踐課程比例協(xié)調(diào)有序

有的院校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置理論課程比重占有量大，在講授的同時(shí)教師照本宣科偏于理論枯燥乏味，學(xué)生一無(wú)興趣二無(wú)精神變成了“低頭族”“特困生”玩手機(jī)睡大覺(jué)。有的院校則過(guò)于強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性課程比重，認(rèn)為只要實(shí)踐技能操作熟練，排版印刷等技能嫻熟就能勝任工作崗位需求，要知道沒(méi)有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)超強(qiáng)的設(shè)計(jì)思維作為實(shí)踐技能的指導(dǎo)是不能完成出色的設(shè)計(jì)任務(wù)。很多優(yōu)秀的廣告案例是靠精準(zhǔn)的廣告理論作為指導(dǎo)的，不能忽視一些廣告理論的存在。理論類的廣告課程可以引入實(shí)踐性教學(xué)使其不再枯燥，比如廣告文案寫(xiě)作、廣告概論等理論課程可以用一些優(yōu)秀的廣告案例來(lái)挖掘其成功的原因，不是偶然性讓學(xué)生找出廣告理論的應(yīng)用價(jià)值。廣告專業(yè)的基礎(chǔ)性理論課程不能忽視，更不能一味追求實(shí)踐性課程。實(shí)踐性課程與理論課程要比例協(xié)調(diào)，在實(shí)踐課程中運(yùn)用理論課的精髓指導(dǎo)，在理論課程中插入實(shí)踐環(huán)節(jié)，相輔相成，共同支撐廣告設(shè)計(jì)專業(yè)，從而真正達(dá)到培養(yǎng)專業(yè)型有創(chuàng)意的平面設(shè)計(jì)人才。

二、實(shí)踐性課程的合理設(shè)置要突出實(shí)用性

通過(guò)逐步指導(dǎo)，從市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)定位入手創(chuàng)意制作出個(gè)性鮮明、敘事流暢、富有感染力的電視廣告作品。同時(shí)，通過(guò)廣告主和消費(fèi)者來(lái)檢測(cè)效果，使學(xué)生站在市場(chǎng)和客戶的角度進(jìn)行自我評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，為進(jìn)一步提高自己的專業(yè)能力和服務(wù)意識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。

社會(huì)實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生走向社會(huì)的絕佳機(jī)會(huì)1.電視廣告規(guī)律的實(shí)踐教學(xué)這一教學(xué)部分的內(nèi)容包括電視廣告的演變過(guò)程、由文字和口頭語(yǔ)言向視聽(tīng)語(yǔ)言的轉(zhuǎn)變、商業(yè)及營(yíng)銷的基本方法、廣告人對(duì)電視廣告的認(rèn)識(shí)、電視廣告流程等。2.電視廣告創(chuàng)意實(shí)踐教學(xué)的重點(diǎn)教學(xué)中倡導(dǎo)行業(yè)研究請(qǐng)教廣告主，創(chuàng)意定位聽(tīng)從消費(fèi)者的理念。教學(xué)內(nèi)容包括廣告主調(diào)研及對(duì)手調(diào)研、電視廣告創(chuàng)意定位和消費(fèi)者細(xì)分、電視廣告攝制預(yù)算及流程控制。3.電視廣告片的攝制過(guò)程及其節(jié)點(diǎn)這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是電視廣告實(shí)踐教學(xué)的重要內(nèi)容，是鍛煉學(xué)生動(dòng)手的關(guān)鍵。教學(xué)中的內(nèi)容主要是操作攝錄編設(shè)備，掌握基本的操機(jī)技能和軟件技巧。包括電視廣告攝制中的崗位和責(zé)任、攝制過(guò)程中的再創(chuàng)作、攝像機(jī)的種類和拍攝技巧、3D和非線性編輯的基本操作技能、前后期的關(guān)聯(lián)及各崗位之間的配合。4.電視廣告效果評(píng)估報(bào)告的內(nèi)容效果評(píng)估中的有效評(píng)估人應(yīng)當(dāng)是廣告主和目標(biāo)消費(fèi)者，這部分教學(xué)內(nèi)容包括廣告主的評(píng)價(jià)、目標(biāo)消費(fèi)者的評(píng)價(jià)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的反應(yīng)強(qiáng)度分析、市場(chǎng)影響力調(diào)查。

“學(xué)以致用”建立驗(yàn)證理論知識(shí)的途徑1.與廣告主交流的重要性走進(jìn)企業(yè)是學(xué)生能夠進(jìn)入行業(yè)的第一步，只有充分了解企業(yè)的核心問(wèn)題，才能夠?yàn)槠髽I(yè)制定有效的廣告策略，進(jìn)而實(shí)施電視廣告宣傳，這是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的鏈條。以往的市場(chǎng)調(diào)研總是更多地關(guān)注消費(fèi)者的需求，而忽視了廣告主的要求，其實(shí)這是錯(cuò)誤的。廣告主是市場(chǎng)的一線參與者和管理者，他們有著極強(qiáng)的市場(chǎng)敏感性，因?yàn)槭袌?chǎng)決定著他們的命運(yùn)、決定著他們的未來(lái)。可以說(shuō)他們是行業(yè)的“專家”、是市場(chǎng)的“領(lǐng)袖”。與其進(jìn)行互動(dòng)交流，既可使學(xué)生快速進(jìn)入行業(yè)的深層領(lǐng)域，又可以通過(guò)廣告主講述企業(yè)發(fā)展和成功經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)熱情，使其由被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。2.從臨摹攝制中學(xué)習(xí)所有的成功都是從學(xué)習(xí)成功者開(kāi)始的，電視廣告是一個(gè)新興的創(chuàng)作產(chǎn)業(yè)，有極強(qiáng)的專業(yè)要求和團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)，這就要求學(xué)生從優(yōu)秀的、成功的作品中汲取更多的經(jīng)驗(yàn)，就像繪畫(huà)的學(xué)習(xí)軌跡：臨摹——寫(xiě)生——?jiǎng)?chuàng)作一樣，循序漸進(jìn)地實(shí)現(xiàn)自由創(chuàng)作的目標(biāo)。具體方法是：（1）選擇與廣告主的產(chǎn)品、定位和風(fēng)格相近的優(yōu)秀廣告片作為摹本；（2）分解其鏡頭、效果和聲音進(jìn)行分析，制定出自己的臨摹方案（文案、分鏡頭腳本）；（3）進(jìn)行前期準(zhǔn)備，試鏡、崗位論證；（4）實(shí)際拍攝和后期制作；（5）與廣告主、目標(biāo)消費(fèi)者一起進(jìn)行集體評(píng)估。3.為學(xué)生找到適合的崗位電視廣告的制作是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)性的工作，每個(gè)崗位都有著截然不同的要求。培養(yǎng)“全才”是不可能的，因此專業(yè)教育就應(yīng)當(dāng)側(cè)重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和愛(ài)好因材施教，這就要求教師在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的專項(xiàng)才能，給予其更多的引導(dǎo)和鍛煉。

巨額的電視設(shè)備、設(shè)施的投入和市場(chǎng)化的專業(yè)指導(dǎo)教師的匱乏，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生與市場(chǎng)無(wú)縫對(duì)接的難題。筆者通過(guò)多年的探索總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，在此與同仁交流。

引進(jìn)行業(yè)專家，指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐學(xué)生較難介入市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，是因?yàn)閷?duì)社會(huì)行業(yè)和市場(chǎng)的需求不甚了解，所學(xué)的理論知識(shí)不能轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力。這一方法的核心就是把市場(chǎng)化的專業(yè)運(yùn)營(yíng)方式傳達(dá)給學(xué)生，使其對(duì)電視廣告的市場(chǎng)化運(yùn)作有所了解，進(jìn)而整合所學(xué)知識(shí)、補(bǔ)充不足，提升自身的社會(huì)適應(yīng)能力。具體方法為：將學(xué)生分成項(xiàng)目小組，邀請(qǐng)對(duì)某一行業(yè)較為熟悉的專家擔(dān)任指導(dǎo)教師，完全按照市場(chǎng)化的運(yùn)作方式介入廣告主委托項(xiàng)目，從研究行業(yè)市場(chǎng)、產(chǎn)品、消費(fèi)心理入手，進(jìn)行電視廣告創(chuàng)意、攝制、效果調(diào)研的全案電視廣告制作，之后根據(jù)每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，由指導(dǎo)教師和廣告主評(píng)判其成績(jī)。這種方法的好處在于：通過(guò)廣告主對(duì)其企業(yè)、產(chǎn)品、市場(chǎng)和行業(yè)的講解、分析，可以使學(xué)生快速進(jìn)入某一行業(yè)的深層領(lǐng)域；能夠通過(guò)指導(dǎo)教師的工作安排，讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)運(yùn)作中深刻而全面地積累經(jīng)驗(yàn)；引導(dǎo)學(xué)生從“自我需求”到“社會(huì)需求”的心理轉(zhuǎn)變。

與廣告公司合作建立電視廣告實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，就要使其相互作用，進(jìn)而融為一體。這就需要學(xué)院引入市場(chǎng)性質(zhì)的運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)，為專業(yè)理論在實(shí)踐中得到應(yīng)用和檢驗(yàn)提供一個(gè)順暢的通道。與市場(chǎng)中有實(shí)力的、有專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和人才的廣告公司聯(lián)合建立校內(nèi)電視廣告實(shí)訓(xùn)基地是很有必要的。

摘要：注重中職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生職前培養(yǎng)與培訓(xùn)，應(yīng)明確應(yīng)用型中職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的辦學(xué)思路，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)、學(xué)生與企業(yè)、學(xué)校教育與企業(yè)社會(huì)需求的緊密結(jié)合，突出關(guān)于中職學(xué)校廣告設(shè)計(jì)專業(yè)的辦學(xué)理念、辦學(xué)模式和教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐模式。加強(qiáng)學(xué)生之前培訓(xùn)不僅提升了學(xué)生的專業(yè)技能，還培養(yǎng)了學(xué)生做人的本領(lǐng)、社會(huì)責(zé)任心、職業(yè)道德、誠(chéng)信品質(zhì)和團(tuán)隊(duì)精神。

關(guān)鍵詞：中職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)職前培養(yǎng)與培訓(xùn)

中職學(xué)校重視對(duì)學(xué)生的職前培養(yǎng)與培訓(xùn)，在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)之前，對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的崗前培訓(xùn)是中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要環(huán)節(jié)。作為中職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生崗前培訓(xùn)的核心內(nèi)容，職前培訓(xùn)旨在探索中職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生崗前培訓(xùn)的有效模式，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，為學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、中職廣告設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生職前培養(yǎng)與培訓(xùn)的必要性

1.必須做好學(xué)生職前培養(yǎng)與培訓(xùn)

中職學(xué)校學(xué)生生源競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，各校制定了許多招生鼓勵(lì)政策，導(dǎo)致一段時(shí)間內(nèi)生源競(jìng)爭(zhēng)形成了惡性循環(huán)。要打造中職廣告專業(yè)的特色，吸引更多的學(xué)生報(bào)讀本專業(yè)，就要求中職學(xué)校必須針對(duì)社會(huì)和企業(yè)的需求，具備較高的廣告設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)水平，提高專業(yè)課教師授課的藝術(shù)性；充分考慮學(xué)生的接受能力，突出職業(yè)性、技術(shù)性、實(shí)用性的特點(diǎn)；注重考核學(xué)生的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，做好學(xué)生就業(yè)前的綜合能力培養(yǎng)與培訓(xùn)，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃自己的職業(yè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

我校近兩年通過(guò)與武漢視野教育咨詢有限公司的合作，在平面廣告設(shè)計(jì)專業(yè)課程的教學(xué)改革做了一些有益的嘗試，取得了較好的效果。

1.以生為本，樹(shù)立與平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)相適應(yīng)的教學(xué)觀

平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)的有效性的核心體現(xiàn)是教學(xué)的效益，學(xué)生在接受平面設(shè)計(jì)教學(xué)后一段時(shí)間后應(yīng)該取得一定的進(jìn)步，這樣平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)才能說(shuō)是有效，不然就是沒(méi)有達(dá)到平面設(shè)計(jì)教學(xué)的要求。這里學(xué)生的進(jìn)步不僅包含了對(duì)平面廣告設(shè)計(jì)基本知識(shí)的掌握以及基本平面廣告設(shè)計(jì)技能的理解，更包含了學(xué)生能力、情感態(tài)度以及價(jià)值觀方面的發(fā)展與進(jìn)步。在平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)背景下，教師應(yīng)該充分重視學(xué)生在平面廣告設(shè)計(jì)教學(xué)中的主體地位和作用，通過(guò)建立良好的師生互動(dòng)關(guān)系，達(dá)到彼此尊重、相互理解、相互信任，共同學(xué)習(xí)的目的，從而積極構(gòu)建互動(dòng)式課程文化。

2.科學(xué)合理構(gòu)建新的課程體系

“不求多而全，但求專而精”。按照企業(yè)崗位所需技術(shù)要求設(shè)計(jì)課程，與崗位有關(guān)的技術(shù)，盡可能地做到讓學(xué)生多學(xué)，而且還要讓學(xué)生學(xué)得精、學(xué)得深。保證讓學(xué)生所學(xué)知識(shí)是最先進(jìn)、最實(shí)用。與將來(lái)崗位沒(méi)有關(guān)系的技術(shù)內(nèi)容不安排學(xué)生學(xué)習(xí)，把大量的學(xué)習(xí)時(shí)間放在將來(lái)從事的崗位技術(shù)上，讓學(xué)生做到知其然，知其所以然。并按企業(yè)用人素質(zhì)要求，增加職業(yè)素質(zhì)課內(nèi)容，讓學(xué)生明白作為一個(gè)職業(yè)人應(yīng)該具備起碼的基本職業(yè)素質(zhì)。課程體系設(shè)置如下：職業(yè)素質(zhì)課：《成功不難》、《溝通技巧》、《商務(wù)禮儀》、《電話溝通技巧》、《產(chǎn)品解說(shuō)》、《求職與推銷自己》專業(yè)基礎(chǔ)課：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》、《廣告素描設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《速寫(xiě)與平面構(gòu)成基礎(chǔ)》、《廣告色彩構(gòu)成與布局》工具軟件課：《PS圖形圖像處理》、《CorelDraw》、《Illustrator》、《方正飛騰與報(bào)紙排版》創(chuàng)意設(shè)計(jì)課：《企業(yè)形象創(chuàng)意設(shè)計(jì)》、《圖文廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)》、《產(chǎn)品包裝創(chuàng)意設(shè)計(jì)》、《戶外廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)》

3.項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)全程教學(xué)，理論與實(shí)踐完美結(jié)合