[摘要]實驗室是高校開展人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的必備場所，實驗室的安全對整個高校的安全和穩(wěn)定至

關(guān)重要。新時期高校實驗室安全面臨許多新的問題，并由此引發(fā)不少的傷亡事故。筆者針對高校實驗室存在的安全隱患及其原因，提出了以“以人為本、預(yù)防在先”為核心的的安全思想，制定了改進(jìn)和加強(qiáng)高校實驗室安全管理的若干對策。

[關(guān)鍵詞]實驗室安全管理對策 1前言

實驗室是高等學(xué)校開展人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)活動的必備場所。在理工科高等院校設(shè)置的眾多實驗室內(nèi)，使用種類繁多的化學(xué)藥品、易燃易爆物品和劇毒物品，有的實驗要在高溫度、高壓力或者超低溫、真空、強(qiáng)磁、微波、輻射、高電壓和高轉(zhuǎn)速等特殊環(huán)境下或條件下進(jìn)行，有的實驗會排放有毒物質(zhì)，與此同時，高校實驗室又具有使用頻繁，人員集中且流動性大，大量貴重儀器設(shè)備和重要技術(shù)資料存放在實驗室。上述情況表明，高校實驗室安全狀況的復(fù)雜性和加強(qiáng)安全管理的重要性。

進(jìn)入新世紀(jì)以來，隨著我國高校辦學(xué)對外開放力度的加大和學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的深入，高校實驗室的使用、人員流動和內(nèi)部的管理都產(chǎn)生出許多新情況、新問題，因此，在實驗室里的事故也不斷發(fā)生，例如：近年來常發(fā)生的就有火災(zāi)事故、中毒事故、傷人事故和環(huán)境污染事故等。這些事故給高校帶來了很大的財產(chǎn)損失和不少的人員傷亡。筆者認(rèn)為，認(rèn)真分析高校實驗室安全的新情況，深入剖析其事故形成的原因，研究探索適應(yīng)新形勢下高校實驗室安全管理的對策，是非常必要的和十分緊迫的。

2高校實驗室事故的類型及形式

1我國高校實驗室安全管理的現(xiàn)狀與存在問題

1．1安全管理體制不健全，責(zé)權(quán)不明

許多高校實驗室安全多頭管理，缺乏全校性實驗室安全工作的專門組織機(jī)構(gòu)和體系，缺少專門的專業(yè)管理人員，學(xué)校安全防范規(guī)章制度和操作規(guī)程不健全、管理體制不順，造成許多管理盲區(qū)、責(zé)權(quán)不清晰等問題。

1．2實驗室安全意識淡薄，制度執(zhí)行不力

實驗室安全管理不僅要建章立制，更重要的是要落實檢查。在高校不同程度存在著重教學(xué)科研，輕安全環(huán)保的思想，實驗室安全管理制度不全、執(zhí)行不嚴(yán)、檢查督促不力，安全培訓(xùn)、宣傳教育淡化，部分師生員工缺乏安全環(huán)保意識，思想麻痹大意，不遵守安全管理規(guī)定，對緊急事件處理能力不強(qiáng)，沒有實行嚴(yán)格的實驗室準(zhǔn)入制度。

1．3實驗室建設(shè)規(guī)劃不合理，安全設(shè)施投入不夠

比如我們將一個士兵在一次小規(guī)模戰(zhàn)斗中的需要的子彈和手榴彈數(shù)量作為一個基數(shù)，從而在戰(zhàn)斗中以這個基數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)來配發(fā)彈藥。而這個所謂的基數(shù)是在大量實驗中總結(jié)出的來的。而在化學(xué)實驗中，有很多常用的小的實驗類型是很多實驗都必須要做的，我們把這類實驗需要的藥品量作為基數(shù)記錄下來，以后同學(xué)們在做實驗時候，就以這個基數(shù)為標(biāo)準(zhǔn)來配發(fā)實驗藥品，這樣就可以做到藥品的不浪費(fèi)。

1注意實驗損耗

化學(xué)實驗終歸是要計算成本的，何況其中有些藥品的價格還不低。所以化學(xué)老師要教育學(xué)生們在每一次的化學(xué)實驗之前，都要對實驗中有可能造成藥品損耗問題的事項羅列出來，在做實驗中避免造成藥品損耗過大。實驗器材損耗也是一個重要方面。在一些實驗中，由于學(xué)生對于教師講的實驗步驟沒有認(rèn)真聽講，在做實驗的過程中很容易導(dǎo)致操作不當(dāng)而打碎實驗器材。舉一個很容易犯的錯誤，比如回流裝置，雖然老師一再強(qiáng)調(diào)夾好冷凝管，但是在操作中總有學(xué)生不夾夾子導(dǎo)致冷凝管掉落摔碎。在實際中我們發(fā)現(xiàn)很多這類造成實驗損耗的問題都是學(xué)生對于實驗藥品和器材的不負(fù)責(zé)造成的，但是另一方面也體現(xiàn)出我們在管理中沒有做到更好。

2.提高實驗室管理人員的管理水平

2.1管理人員與教學(xué)實驗員應(yīng)分工明確

在很多高職院校中，化學(xué)實驗室的管理員是教學(xué)實驗員兼職的，要求實驗員準(zhǔn)備實驗并在學(xué)生做實驗的過程中指導(dǎo)學(xué)生，解決學(xué)生在實驗中發(fā)生的各種問題。而化學(xué)老師只負(fù)責(zé)對實驗理論進(jìn)行講解，不參與實驗的準(zhǔn)備。這種情況的最大弊端就是指導(dǎo)教師因為不參與實際操作而對實驗情況不熟悉，造成講練分離，而實驗員只充當(dāng)了工人的角色，會有嚴(yán)重的抵觸心理。這種情況很不利于實驗室的管理。

[摘要]通過對高校實驗室安全管理現(xiàn)狀進(jìn)行分析，從安全意識、安全教育、安全制度等方面，指出實驗室安全管理存在的問題，并針對性的提出解決實驗室安全問題的措施和對策。

[關(guān)鍵詞]高校；實驗室；安全

高校實驗室是進(jìn)行高質(zhì)量人才培養(yǎng)的重要場所，是推動教學(xué)和科研有機(jī)結(jié)合的重要平臺，實驗室建設(shè)和管理的重心之一是安全工作，這既關(guān)系到師生員工的身心健康，又涉及人、財、物、制度等多方面內(nèi)容，具有一定的復(fù)雜性[1]。近年來，高校實驗室安全事故時有發(fā)生，不僅造成財產(chǎn)損失，更重要的是生命收到了威脅。教育部門把加強(qiáng)高校教學(xué)實驗室安全檢查作為工作重點(diǎn)，如最新下發(fā)的《高校教學(xué)實驗室安全工作檢查要點(diǎn)(2019版)》中，分層分類逐項列出了高校教學(xué)實驗室在安全管理體制機(jī)制、安全宣傳教育、危險源管理等方面的關(guān)注要點(diǎn)。因此，如何保證高等學(xué)校實驗室的安全運(yùn)行，探究安全管理的對策，最大限度消除安全隱患，切實提高安全管理水平，是我們值得經(jīng)常思考的問題。

1實驗室安全的主要問題

近年來，各高校對實驗室的資金投入持續(xù)加大，實驗室軟件和硬件都得到了加強(qiáng)。然而，在教學(xué)科研實驗室的建設(shè)過程中，實驗室安全工作始終存在一些痼疾。

1.1缺乏安全意識，防范思想松懈

摘要:高職院校實驗室是保障教學(xué)實驗、技能競賽、科研活動正常開展的重要教學(xué)場所，安全教育和安全管理是保證實驗室安全的基本前提和關(guān)鍵因素。本文分析了實驗室安全教育管理的現(xiàn)狀，通過探索全員參與、全過程培養(yǎng)、全方位教育的“三全育人”模式，將該模式應(yīng)用于實驗室安全教育管理工作，嘗試探索并提出“三全育人”背景下的高職院校實驗室安全教育管理策略，以實現(xiàn)提高師生安全意識和安全素質(zhì)，防范實驗室安全事故，強(qiáng)化實驗室安全效果的最終目的。

關(guān)鍵詞:“三全育人”;實驗室安全教育;實驗室安全管理

1實驗室安全教育管理現(xiàn)狀

當(dāng)前，高職院校注重技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)，實驗室建設(shè)也緊跟時代腳步不斷擴(kuò)大儀器設(shè)備的種類、規(guī)模，這對實驗室安全教育管理水平是一大考驗。同時，對于實驗實訓(xùn)等實踐性環(huán)節(jié)的重視使得實驗室的使用率不斷提高，導(dǎo)致實驗室安全教育管理的風(fēng)險持續(xù)增加。隨著地方高校實驗室安全專項檢查、巡視整改等實施力度加大，地方高校實驗室安全管理工作已取得了一定成效，但實驗室安全管理工作仍存在不足之處。

1．1規(guī)章制度不健全

俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”。高職院校實驗室在建立健全實驗室規(guī)章制度、實驗室準(zhǔn)入制度等方面仍然有所欠缺。比如沒有或缺少實驗室專門的師生規(guī)章制度和儀器設(shè)備操作手冊，存在實驗室規(guī)章制度老舊卻一直沿用，未根據(jù)實驗室的發(fā)展及時更新等問題。在實驗前及過程中，教師大部分采取口頭說明的方式使學(xué)生了解實驗室的規(guī)章制度及操作事項，還存在進(jìn)入實驗室的師生并未開展實驗室安全準(zhǔn)入培訓(xùn)，也未取得安全準(zhǔn)入資格等情況，可見高職院校實驗室在制度規(guī)范建立和執(zhí)行方面仍有所欠缺。