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一、工作目標(biāo)

引導(dǎo)教師尤其是青年教師樹立遠(yuǎn)大理想和敬業(yè)精神，形成正確的教育觀念和教育方法，確立教書育人、服務(wù)育人的全員、全程、全方位育人的工作機(jī)制和保障體系，樹立良好的師德風(fēng)范和形象。

1.確立修身樹德的理念，提高育人能力。教師要結(jié)合自身的職業(yè)要求，形成道德自覺，主動(dòng)踐行行為世范的要求，努力發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，精心塑造師德風(fēng)范，不斷確立科學(xué)的教育理念和科學(xué)的教育方法，切實(shí)提高育人水平，以自身良好形象感染人、帶動(dòng)人，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。

2.完善師德建設(shè)的各項(xiàng)制度以及考核、激勵(lì)機(jī)制，建立學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生四位一體的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。定期表彰師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)集體，舉辦師德報(bào)告會(huì)、師德論壇、師德建設(shè)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，廣泛宣傳模范教師的先進(jìn)事跡，樹立新時(shí)代人民教師的新形象。

3.以創(chuàng)建文明科室、教研組等評(píng)比為載體，發(fā)揚(yáng)講文明的新風(fēng)尚，推進(jìn)學(xué)校文明建設(shè)。

4.關(guān)心教師的道德生活及心理健康，以關(guān)心人、溫暖人為宗旨，多層次、全方位維護(hù)教職工的利益。

5.著力提高教師的教書育人的能力和水平，幫助教師形成個(gè)性化的教學(xué)特色，形成以名師為引領(lǐng)的骨干教師團(tuán)隊(duì)。

二、具體措施

（一）統(tǒng)籌部署，切實(shí)把師德建設(shè)落到實(shí)處。學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌部署，狠抓師德建設(shè)，搞好思想政治教育工作，樹立良好的師表形象，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。要把師德建設(shè)工作作為學(xué)校考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要建立師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)師德建設(shè)工作。形成黨政主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)，黨、政、工、團(tuán)各負(fù)其責(zé)，齊抓共管的工作格局。學(xué)校教代會(huì)和團(tuán)組織緊密配合，學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)積極參與，形成推進(jìn)師德建設(shè)的合力，以保證師德建設(shè)工作得到有效落實(shí)。

（二）豐富內(nèi)涵，強(qiáng)化師德建設(shè)專題培訓(xùn)?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的核心要求是愛崗敬業(yè)、教書育人和為人師表。在新的形勢(shì)下，貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范，尤其要注意強(qiáng)化教師的事業(yè)心與責(zé)任感，確立開拓意識(shí)和創(chuàng)新精神，積極投身教育教學(xué)改革，提高更新知識(shí)的能力，形成健康良好的人格。為此，我們?cè)诩哟蠼處煂I(yè)技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、法制教育、心理健康教育和教風(fēng)、學(xué)術(shù)規(guī)范教育。把師德教育納入中小學(xué)教師職務(wù)培訓(xùn)、新教師試用期培訓(xùn)和校本培訓(xùn)的必修課，并定期對(duì)校長(zhǎng)、書記、德育行政、班主任和團(tuán)隊(duì)干部等德育骨干進(jìn)行師德教育專題培訓(xùn)。

（三）完善制度，形成師德長(zhǎng)效管理機(jī)制。一是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。校長(zhǎng)是學(xué)校師德建設(shè)第一責(zé)任人，每年與教師分別簽訂師德責(zé)任書，對(duì)學(xué)校有違反師德規(guī)范的行為，當(dāng)事人必須受到相應(yīng)處理，并實(shí)行責(zé)任追究。二是引領(lǐng)機(jī)制。對(duì)模范遵守師德規(guī)范，表現(xiàn)突出的教師在評(píng)職、評(píng)優(yōu)、評(píng)先等方面實(shí)行優(yōu)先或獎(jiǎng)勵(lì)。省、市、區(qū)級(jí)師德模范、師德先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體要起到帶頭引領(lǐng)的作用。三是關(guān)愛機(jī)制。學(xué)校要關(guān)注教師的個(gè)人成長(zhǎng)，積極了解其工作及生活中遇到的困難，鼓勵(lì)教師參加多種形式的尊師重教活動(dòng)，營(yíng)造良好氛圍，激發(fā)教師的職業(yè)責(zé)任感與榮譽(yù)感。四是監(jiān)督機(jī)制。學(xué)校成立師德督查小組，與教師簽訂師德承諾書、聘請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員、設(shè)立師德投訴箱、開通投訴電話，定期聽取學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校師德建設(shè)的意見和建議，接受社會(huì)監(jiān)督，嚴(yán)肅查處師德違規(guī)行為。對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師要及時(shí)勸誡，經(jīng)勸誡仍不改正的，要嚴(yán)肅處理。對(duì)有嚴(yán)重失德行為、影響惡劣者一律撤銷教師資格并予以解聘。建立師德問題報(bào)告制度和輿論監(jiān)督的有效機(jī)制。五是考核機(jī)制。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教師師德的考評(píng)，堅(jiān)持師德考核與業(yè)務(wù)考核并重，建立個(gè)人自評(píng)、教師互評(píng)、家長(zhǎng)、社會(huì)和學(xué)生評(píng)相結(jié)合的考核機(jī)制，把教書育人的實(shí)績(jī)、教學(xué)態(tài)度、職業(yè)道德情況和育人效果作為考核重點(diǎn)，記入師德檔案，把考核結(jié)果作為教師年度考核、職務(wù)聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先、派出進(jìn)修、績(jī)效工資、工資晉升的重要依據(jù)。對(duì)師德考核不合格的教師，嚴(yán)格實(shí)行師德“一票否決制”，終止聘任。依照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅查處學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以權(quán)謀私的腐敗行為，嚴(yán)肅查處教師有償補(bǔ)課（家教）、從教不廉、學(xué)術(shù)不端和體罰或變相體罰學(xué)生等違反職業(yè)操守的行為。嚴(yán)肅處理網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視等媒體對(duì)學(xué)校及教職工不良報(bào)道，信訪和人民來信經(jīng)查屬實(shí)的事件。對(duì)教師出現(xiàn)上述行為的學(xué)校，取消學(xué)校當(dāng)年評(píng)選先進(jìn)集體的資格，校長(zhǎng)當(dāng)年績(jī)效考核不能確定為“優(yōu)秀”等次，同時(shí)要追究相關(guān)責(zé)任。

師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要求高、任務(wù)重、工作難度大，我們要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到師德建設(shè)的緊迫性、重要性，從關(guān)系到我區(qū)教育生存與發(fā)展的戰(zhàn)略高度，加快工作，做好各項(xiàng)措施的落實(shí)，為建立一支適應(yīng)發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊(duì)伍而不懈努力。