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近年來，在省市教育行政主管部門和教科研部門的領(lǐng)導(dǎo)與指引下，我校在全面實施素質(zhì)教育的過程中，立足“人文·人本·人和”的辦學(xué)理念和“尚德求真”的校訓(xùn)，進一步明確了“樹魂立根”的學(xué)校德育工作總目標，通過制定學(xué)校德育工作中長期發(fā)展規(guī)劃和實施方案，構(gòu)建了德育管理三大體系——德育隊伍體系、德育課程體系、德育網(wǎng)絡(luò)體系，完善了“學(xué)生自主發(fā)展”的德育模式，針對性地以人文的教育觀培養(yǎng)學(xué)生的品行，以人本的價值觀塑造學(xué)生的靈魂，以人和的社會觀發(fā)展學(xué)生的能力，從而逐步實現(xiàn)我們從培養(yǎng)做行為規(guī)范的合格中學(xué)生，到培養(yǎng)做有責(zé)任感的成熟中學(xué)生，到培養(yǎng)做理想遠大的優(yōu)秀的中學(xué)生的過程德育目標，形成我校德育工作校本特色。

一、構(gòu)建以人為本的德育工作模式

1、以人為本的德育工作基本原則

目前乃至今后相當一段時期，我校學(xué)生將保持三千多人的數(shù)量，他們的思想道德品質(zhì)和個性心理特征的主流是積極、穩(wěn)定、健康、向上的。但我們也清醒地認識到，隨著當前教育環(huán)境和教育形勢的深刻變化，學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)也面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。因此，我校結(jié)合自身實際，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點，堅持把握以下幾個原則：一是以人為本原則。德育它是一個“人性”的教育，要鑄造人的靈魂；也是一個“成人”的教育，要促進人的發(fā)展。通過德育，使人成為一個文化的人，社會的人。二是改進創(chuàng)新原則。無論是德育內(nèi)容，還是德育方法，都要既體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)，又反映時代特點，始終保持生機與活力。三是貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生原則。四是注重實踐養(yǎng)成原則。學(xué)校德育需要課堂教育，需要教師教導(dǎo)，但更要注重實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育。五是教育與管理相結(jié)合原則，以教促管，以管促教，管教結(jié)合。

2、以人為本的德育工作基本方法

第一，大力開展未成年人理想信念教育。第二，著力培養(yǎng)未成年人良好的道德行為習(xí)慣，在嚴格規(guī)范道德行為、大力開展道德實踐活動、充分發(fā)揮榜樣示范作用三個方面下功夫。第三，努力提高未成年人的基本素質(zhì)。第四，切實創(chuàng)造未成年人健康成長的良好環(huán)境，緊緊抓住學(xué)校、家庭、社會三個最重要的環(huán)節(jié)，努力構(gòu)建大德育網(wǎng)絡(luò)。第五，積極創(chuàng)新未成年人思想道德建設(shè)的方法。從教育理念、教育內(nèi)容、教育手段三個方面，大力推進學(xué)校德育的改進創(chuàng)新，努力使我們的工作把握德育規(guī)律，體現(xiàn)時代特色，增強德育實效。

3、以人為本的德育工作基本途徑

以人為本的德育實施就是從學(xué)生需要出發(fā)、以學(xué)生喜聞樂見的途徑、通過學(xué)生生活的體驗、踐行來實現(xiàn)。這樣德育必須超越專門德育教材的知識，開發(fā)其他課程的育人作用，整合學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會的育人力量，強化學(xué)生校內(nèi)外德育生活的實踐。

二、營造氛圍，教管結(jié)合

1、加強師德建設(shè)，強化示范意識。

加強未成年人思想道德建設(shè)，首先應(yīng)切實加強教師的職業(yè)道德建設(shè)。為此我校完善了班主任制度，高度重視班主任工作，選派思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻精神強的優(yōu)秀教師擔(dān)任班主任，做到管理育人、服務(wù)育人。我們還強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要勤修“政德”，強化“身教重于言教”的師德示范作用，形成全員育人、全程育人的德育工作的隊伍網(wǎng)絡(luò)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

2、注重氛圍熏陶，強化輿論引導(dǎo)。

學(xué)校十分重視營造養(yǎng)成教育的氛圍，利用國旗下講話、班會、團組織活動、校園廣播、板報、宣傳欄等機會和陣地對學(xué)生進行文明禮儀教育、環(huán)保教育、責(zé)任心教育和孝心教育、感恩教育。在日常學(xué)習(xí)生活中，師生之間，同學(xué)之間，經(jīng)常提醒和互相提醒；在校園內(nèi)，張貼由各班同學(xué)設(shè)計的廣告詞及名句；教職工面對學(xué)生的問候和幫助時，給學(xué)生還一個禮，道一聲“謝謝”。由于師生的共同努力，在校園內(nèi)營造了良好的養(yǎng)成教育的氛圍。

強化輿論引導(dǎo)，積極營造有利于未成年人健康成長的氛圍。利用媒體及黑板報、宣傳欄等方式，以主題團隊活動、座談會、演講比賽、文藝晚會、知識競賽等青少年易接受的形式大力宣傳中共中央、國務(wù)院精神和各類法律法規(guī)，并及時深入宣傳有利于中學(xué)生身心健康的專題報道和先進青少年典型，形成了全社會共同關(guān)心、支持、參與未成年人思想道德建設(shè)的輿論氛圍。

3、增強自律意識、培養(yǎng)自主能力

我們的做法是：一是充分發(fā)揮學(xué)生會干部與各班團干部的積極性，通過一系列的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和監(jiān)督提高，通過有序而又靈活的安排，組織學(xué)生干部和團員同學(xué)在學(xué)校輪流值日。二是在教學(xué)樓前，組織文明禮儀崗輪班值日。一批經(jīng)過培訓(xùn)的學(xué)生，彬彬有禮、滿臉笑容地迎接老師和同學(xué)，讓師生感受到融融的暖意，如春風(fēng)拂面，天天都有好心情。文明禮儀崗學(xué)生的規(guī)范著裝、文明語言、落落大方的舉止，也對同學(xué)們產(chǎn)生了良好的示范作用。三是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀等常規(guī)評比，由學(xué)生會實施操作，通過量化評分，最后評定成績。第四，我們的校務(wù)值周、宿舍輪值、食堂管理、課室監(jiān)督、文明班級評比、文明宿舍評比、課間操質(zhì)量評比、社團活動、組織學(xué)生體育活動、鶴嶺藝術(shù)節(jié)、元旦英語晚會等都是學(xué)生全程參與、團隊合作、主導(dǎo)負責(zé)，從而使學(xué)生的自我管理和自我教育的能力在實踐操作中得以逐步發(fā)掘、培養(yǎng)和提高。第五，讓學(xué)生參與校政管理。體現(xiàn)學(xué)生參與功能、監(jiān)督功能，培養(yǎng)他們的民主意識、法制意識、責(zé)任意識，從而達到自主管理和自主教育的功能。

實踐證明，讓學(xué)生參與管理實踐，有助于不斷增強學(xué)生的自主意識、自律意識、團隊意識和法制意識，有助于學(xué)生在實踐中學(xué)會生存，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。

4、長抓德育常規(guī)，強化行為規(guī)范。

在多年的學(xué)校德育常規(guī)工作管理中，我們主要強調(diào)以下幾個方面。

一是強調(diào)校園為主陣地。以禮儀教育、公民教育和學(xué)生行為規(guī)范教育為重點，認真落實新修訂的中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范；以唱響國歌為突破口，規(guī)范升旗儀式，使學(xué)生的愛國情感得到不斷提升；以班會、團隊活動、校園廣播、板報、報告會等為載體，加強學(xué)生思想品德教育。結(jié)合重大紀念日、傳統(tǒng)節(jié)日和校園文化藝術(shù)節(jié)，組織學(xué)生才藝展示、文藝表演，展示中學(xué)生文明禮儀風(fēng)采，有效地把思想教育融入到具體的活動中去；充分發(fā)揮學(xué)生干部、優(yōu)秀學(xué)生的作用，站好“文明崗”，組織“校園文明監(jiān)督員”，監(jiān)督、檢查學(xué)生的不文明行為，形成宣傳教育強勢，為構(gòu)建文明和諧校園，營造了良好的氛圍。

二是強調(diào)德育常規(guī)細節(jié)。我校常規(guī)德育的核心理念是“細節(jié)德育”，即寓德育于一切生活與學(xué)習(xí)中。學(xué)校德育部門能堅持學(xué)生值勤制度、升旗制度、衛(wèi)生檢查制度、校園廣播制度等；堅持“優(yōu)秀學(xué)生”、“文明學(xué)生”等評比；堅持利用重大節(jié)日、紀念日開展主題教育活動。在學(xué)校一日教學(xué)活動中，德育常規(guī)以多樣的形式、不同的渠道得以充分的體現(xiàn)。

三是強化班集體建設(shè)與管理。結(jié)合我校實際，制訂了班級管理及班主任工作考核方案（試行），將班集體建設(shè)管理和班主任隊伍管理建設(shè)結(jié)合起來，實行月考核。內(nèi)容涉及班級常規(guī)檢查、安全情況、違紀情況、財產(chǎn)管理、學(xué)生儀表、班級板報、主題班會等，重點是衛(wèi)生、升旗、兩操、課間紀律、自習(xí)紀律、出勤等常規(guī)檢查。新學(xué)期學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)工作還將“平安校園”、“文明校園”、“和諧校園”建設(shè)與“未成年人思想道德建設(shè)示范學(xué)校”建設(shè)有機結(jié)合起來，制訂了學(xué)生“十不”“十無”標準、“文明學(xué)生”標準、“文明班級”標準及“文明學(xué)生”、“文明班級”評選辦法等，堅持每天常規(guī)檢查，每月文明班級評比，每學(xué)期文明班級評比。

四是重視總結(jié)、反思和激勵

學(xué)校一周一小結(jié)，一月一中結(jié)，一學(xué)期一大結(jié)，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成情況進行總結(jié)，對好的現(xiàn)象，突出的個體進行表彰激勵，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激勵他們見賢思齊。同時，學(xué)校更注重學(xué)生進行自我激勵。我們要求班主任引導(dǎo)學(xué)生每周六晚上要寫“反思篇”，反思一周來的學(xué)習(xí)與生活，主動與班主任進行思想交流，對好的習(xí)慣鞏固并保持，對不良的習(xí)慣加以克制和改正，并引導(dǎo)學(xué)生時時提醒和激勵自己。

為進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成高尚的道德品質(zhì)，我校制定了“校園之星”的評選方案，讓學(xué)生自己投票選出文明禮貌之星、團結(jié)互助之星、寬容之星、孝敬父母之星、勤奮學(xué)習(xí)之星等十種校園之星。學(xué)校每學(xué)期評比一次，并進行表彰，在全校中樹立榜樣、學(xué)習(xí)典型。

現(xiàn)在我們漫步中學(xué)的校園，課余時間，教學(xué)樓吵鬧、喧嘩的少了；校園內(nèi)，亂扔果皮紙屑的現(xiàn)象基本沒有了，文明有禮貌的同學(xué)多了。

三、構(gòu)建大德育網(wǎng)絡(luò)，共同打造孩子美好的明天。

德育是一項系統(tǒng)工程，需要教育各方面形成合力。我們一方面強調(diào)每位教師都有教書育人的責(zé)任，在校內(nèi)實行“全員育人”，做到“教育無閑人，人人須育人”注重在各科教學(xué)中挖掘豐富的德育素材，制定了學(xué)科德育滲透方案，在課堂教學(xué)中進行德育滲透，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”。另一方面加強學(xué)校與社會、家庭的溝通，成立了學(xué)校家長委員會，讓有經(jīng)驗的班主任和家長交流教育孩子的經(jīng)驗，共同探討家庭教育的方法；經(jīng)常組織家訪，緊密與家長的聯(lián)系。每學(xué)年開學(xué)之初，我們都對新生進行軍訓(xùn)，培養(yǎng)他們的自律、自主精神；邀請公安、消防等單位的領(lǐng)導(dǎo)作報告，進行法制教育、交通安全教育；我們還經(jīng)常組織學(xué)生參加校外實踐活動，促進學(xué)生加強對社會的正確認識，培養(yǎng)他們的集體榮譽感和團隊精神。通過構(gòu)建大德育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮方方面面的積極性，共同打造孩子美好的明天。

各位專家、各位同仁，我校將繼續(xù)在市委、市政府的的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，按照市教育局未成年人思想道德建設(shè)活動安排意見，緊密結(jié)合建設(shè)和諧社會的實際，針對未成年人身心特點，積極探索新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，堅持以人為本，教育和引導(dǎo)未成年人樹立崇高的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育德、智、體、美全面發(fā)展的”四有”新人。我們相信，只要我們牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，與時俱進，求真務(wù)實，我校的德育工作一定會取得更加輝煌的成果。