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第一條為進一步加強全區(qū)中小學教師管理，規(guī)范教師內(nèi)部調(diào)配工作程序，根據(jù)《市區(qū)行政機關、事業(yè)單位調(diào)整配備工作人員暫行規(guī)定》（區(qū)辦號）和《關于規(guī)范機關事業(yè)單位人員請假借用制度的通知》（區(qū)辦字號）文件精神，結(jié)合我區(qū)教育系統(tǒng)工作實際，制定本辦法。

第二條實施原則

（一）保證教學需要和學科平衡；

（二）公開選調(diào)，合理調(diào)配；

（三）統(tǒng)籌安排，有序流動。

第三條適用范圍

本辦法適用于區(qū)屬各中小學（含民辦公助學校）。

第四條調(diào)整要求

（一）教師的調(diào)整應根據(jù)學校需求、教師年齡身體狀況及工作表現(xiàn)進行，要有利于優(yōu)化教師年齡、學科結(jié)構(gòu)，有利于調(diào)動教師積極性，有利于提高教學質(zhì)量。

（二）城區(qū)內(nèi)學校（含民辦公助學校，下同）之間調(diào)整。教師應在一個學校連續(xù)工作4年以上（含4年）方可提出調(diào)動申請。

（三）從農(nóng)村調(diào)入城區(qū)。教師應在農(nóng)村學校工作滿3周年以上方可提出調(diào)動申請。

（四）郊區(qū)學校之間調(diào)整。

1、鎮(zhèn)內(nèi)調(diào)整。教師應在一個學校（教學點）工作滿2年方可進行調(diào)整。

2、鎮(zhèn)與鎮(zhèn)之間調(diào)整。教師應在農(nóng)村學校工作滿3年以上方可提出鎮(zhèn)與鎮(zhèn)學校之間的調(diào)動申請。

第五條調(diào)整程序

（一）城區(qū)內(nèi)學校調(diào)整的。教師提出書面調(diào)動申請，填寫《區(qū)中小學教師內(nèi)部調(diào)整申請表》，經(jīng)所在學校簽署意見，上報區(qū)教育局審核同意，人事、編制部門備案后，統(tǒng)一報區(qū)編委會審定；再憑《核編通知單》到人事、編制等部門辦理調(diào)動、上編等手續(xù)。

（二）從鎮(zhèn)調(diào)入城區(qū)的。教師提出書面調(diào)動申請，填寫《區(qū)中小學教師內(nèi)部調(diào)整申請表》，所在學校簽署意見，并參加由區(qū)人事和教育部門組織的公開考試，擇優(yōu)選調(diào)。經(jīng)區(qū)教育局審核，人事、編制部門備案后，報區(qū)編委會審定；再憑《核編通知單》到人事、編制等部門辦理調(diào)動、上編等手續(xù)。

（三）郊區(qū)學校之間調(diào)整。

1、鎮(zhèn)內(nèi)調(diào)整。教師提出書面調(diào)動申請，填寫《區(qū)中小學教師內(nèi)部調(diào)整申請表》，所在學校簽署意見，鎮(zhèn)中心小學提出調(diào)整意見，報區(qū)教育局審核后，統(tǒng)一報區(qū)編委會審定；再憑《核編通知單》到人事、編制等部門辦理調(diào)動、上編等手續(xù)。

2、鎮(zhèn)之間調(diào)整。教師提出書面調(diào)動申請，填寫《區(qū)中小學教師內(nèi)部調(diào)整申請表》，所在學校和鎮(zhèn)中心小學簽署意見，報區(qū)教育局審核提出安排意見后，統(tǒng)一報區(qū)編委會審定；再由人事、編制等部門辦理調(diào)動、上編等手續(xù)。

（四）因教育教學特殊情況需要調(diào)整教師，可采取學校申請、教育局審核、區(qū)編委會審批，以借用的形式處理。各鎮(zhèn)（水南鎮(zhèn)除外）小學由區(qū)編委辦核定教職工編制數(shù)，由鎮(zhèn)中心小學實行統(tǒng)籌安排。如遇到辦學規(guī)模調(diào)整、非正常減員、重病請假、產(chǎn)假等特殊情況，由鎮(zhèn)中心小學提出意見，區(qū)教育局審核、區(qū)編委會審批先實行借用，待暑期統(tǒng)一調(diào)整時報區(qū)編委會審批調(diào)配。

（五）學校領導班子的調(diào)整（副科級及以上除外）。

1、股級干部調(diào)整。教育黨委提出意見，報人事、編制部門備案,分管教育、人事、編制工作區(qū)領導同意后，憑《核編通知單》到人事、編制等部門辦理調(diào)動、上編等手續(xù)。

2、副校長的調(diào)整。鎮(zhèn)中心小學提出意見，教育黨委審核，報人事、編制部門備案,分管教育、人事、編制工作區(qū)領導同意后，憑《核編通知單》到人事、編制等部門辦理調(diào)動、上編等手續(xù)。

3、學校領導班子調(diào)整，原則上不受年限限制。